2月10日《大自然的语言》第一课时导学案.docVIP

PAGE 5 《大自然的语言》第一课时导学案 1.积累“萌发、次第、翩然、销声匿迹、风雪载途”等词语,掌握意思并学会运用。 2.了解物候的相关知识。 3.掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 一、课前预习 1、作者简介 竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。 2、写作背景 本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。/ 3、读准字音 翩然（piān） 孕育（yùn） 风雪载途（zài） 炎热（yán） 簌簌（sù） 物候（hòu） 农谚（yàn） 连翘（qiáo） 悬殊（shū） 纬度（wěi） 经度（jīnɡ） 销声匿迹（nì） 4、辨清字形 衰（shuāi）衰败 壤（rǎnɡ）土壤 哀（āi）悲哀 攘（rǎnɡ）攘除 萌（ménɡ）萌发 销（xiāo）销毁 荫（yīn）荫凉 消（xiāo）消失 5、理解词语 次第：一个挨一个地。 翩然：动作轻快的样子。 孕育：怀胎生育。这里指生长。 销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。 衰草连天：很多草枯黄败落的样子。 载途：满路，有遍地的意思。 周而复始：一次又一次地循环。 草长莺飞：形容春天美好的情景。 物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。 悬殊：相差很远。 观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。 第一课时 新课导入 同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面分别是怎样描写小草的吗？（学生回答后教师归纳）春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的,这是怎么回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给大家解释其中的道理。 新课展开 【初读课文，整体感知】 1.请同学们大声自由地朗读，边读边画出每小节的中心句。 2.“大自然的语言”在文中指什么？ “花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。” 【再读课文，梳理结构】 本文可以分为几部分？如何划分？ 四部分。 第一部分（1~3）：引出什么叫物候和物候学。 第二部分（4、5）：说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（6~10）：说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（11、12）：说明研究物候学的意义。 【通读课文，课堂讨论】 1.什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。 2.物候观测对农业有什么重要性？ 物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。 3.决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度的差异；经度的差异；高下的差异；古今的差异。 4.研究物候学有什么意义？ 首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 参见本课时随堂练习。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。