2020部编版人教版四年级上册典中点习题课件.pptxVIP

2　走月亮;提示：点击 进入习题。;一、给加点字选择正确的读音，打“√”。;二、读拼音，写词语。;三、选一选。;2．对下面语段的内容概括最全面的一项是(　　) 厦门传统习俗正月初三不能登门拜年，要在家里祭祀祖先。俗话说“初一早，初二早，初三困甲饱”，意思是初一、初二要早起，初三日无客登门，晚起也无妨。 厦门的“博饼”，是厦门人中秋聚会的保留节目。每逢中秋佳节临近，厦门的大街小巷里便会传出博饼时骰子撞碰瓷碗的悦耳叮当声。;A．厦门正月初三忌拜年。 B．厦门中秋博饼。 C．厦门旅游景点介绍。 D．厦门的民俗文化。;细细的________，流着____________的香味，流着________。灰白色的________布满河床。哟，卵石间有多少可爱的________啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 1．按课文内容填空。;2．“我”看到了____________________________________ _____________，闻到了___________________，由此想到了________________。;3．“每个小水塘都抱着一个月亮！”对这句话赏析有误的一项是(　　) A．小水塘抱着月亮，一个“抱”字，形象地写出了小水塘的形态及水中的月影。 B．一个“抱”字将小水塘拟人化了，让我们形象地感受到了水月交融的情景。;C．一个“抱”字写出了水、月的动态美，仿佛让我们看到了水在流动，月在行走。;二、浴月光，人情美;1．文段中四个“走过”运用了________的修辞手法，朗读这句话时要用(　　) A．轻松舒缓的语气 B.缓慢低沉的语气;2．选段中第一个省略号表示(　　)，第二个省略号表示(　　)。 A．列举的省略 B．重复词语的省略 C．引文的省略 D．说话时断断续续;3．选段中的画线句描绘了一幅______(A.月下溪边图　B．月亮牵星图)。阿妈就像________，“我”就像________，从中可以体会到“我”和阿妈之间_____________。;4．关于“我和阿妈走月亮”说法有误的一项是(　　) A．这句话在课文中出现了五次。 B．这句话串联全文，让画面有了流动感。 C．这句话饱含着“我”对月色的欣赏和赞美。 D．这句话抒发了“我”和阿妈走月亮时兴奋、快乐、喜悦的心情。;一、延伸阅读;霞妹从此有了自己的秘密。霞妹画着月牙般的眉，放牧一群羊，羊儿??动了春情；赶了趟庙会，天空中烧红了漫天的霞；种了垧(shǎnɡ)地，种子在泥土里饱涨了粒儿。 最惬意的是在朦胧的月夜里酿酒、织锦、刺绣、遐思。;最爽的是夏夜里月亮升起的时候。热，下去了；凉爽，升了起来，弥漫到夜空里、村子里、各家各户的院子里。劳作了一天的人们洗去一天的疲劳坐在院子里歇凉。竹凉席、蒜汁调凉粉、井凉水镇啤酒、泉水拔瓜果。偶尔来一阵风，那凉爽劲儿美极了。;秋季是收获的季节，一切都显得率真、袒露和成熟。谷子袒露灿灿，枫叶袒露熟红，山岳袒露朗润，溪流袒露清澈。如果经霜抚摩，那月更加金灿厚重，若一块古朴的金色的玉。月光铺下来，铺到田野里、村庄里。我和这大千世界浴在乳一般的月光海底里。;雪，把冬天唤来，清清的冰月也被唤来。冬天的人们把激情冷冻了起来，储存了起来，喜欢把冰月关在门外、窗外。;我是踩着故乡的月光长大的。那个月色朦胧的夜晚，父亲和乡亲们叮咛的话语包裹在月光里，把我送上出行的路，从此，故乡的月就成了我魂牵梦萦、牵肠挂肚的所在。 (有删改);1．用“——”画出短文中概括故乡的月的特点的句子。;2．短文按照________顺序写了月光下故乡的人们生活、劳动的场景，表达了作者对故乡________________。;3．对短文中画线句的理解正确的一项是(　　) A．月光陪伴着“我”，“我”和它一起成长。 B．“我”小时候特别喜欢踩月光玩，渐渐地“我”长大了。 C．“我”在故乡美好月光的陪伴下生活，表达了“我”对故乡的无限感激与思念之情。 D．小时候，“我”最喜欢在有月亮的夜晚出来玩耍，与月亮相处的时间非常长。;二、百字练笔;例文：每天放学回到温馨的家中，一股饭菜的香味扑鼻而来。有时作业写到一半，我就能听到妈妈喊“开饭”的声音，这时候我是多么幸福！妈妈的烹饪水平可是一流的，同学、朋友每回在品尝妈妈的手艺时，都说我“真幸福”。饭桌上，我大口大口地吃着香喷喷的饭菜，一个劲儿地夸赞妈妈的手艺，妈妈总是欣慰地笑着。我想，她也一定是幸福的。;1　观　潮;提示：点击 进入习题。;一、读拼音，写词语。;二、把正确答案的字母填在括号里。;2．“观潮”中“观”的意思是(　　)，“天下奇观”中“观”的意思是(　　)。 A．看 B．美丽 C．景象或样子 D．对事物的认识或看法;三、把下列词语补充完整，并选词填空。;1．形容人很多的词语是____________，形容人声