名著朝花夕拾.ppt

《朝花夕拾》 每章内容概括 ? 1 、《狗 · 猫 · 鼠》 —— 在这篇文章里 , 鲁迅先生 清算猫的罪行：第一 , 猫对自己捉到的猎物 , 总 是尽情玩弄够了 , 才吃下去；第二 , 它与狮虎同 族 , 却天生一副媚态；第三 , 它老在配合时嗥叫 , 令人心烦；第四 , 它吃了我小时候心爱的一只 小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害 , 但我对猫 是不会产生好感的 , 何况它后来确实吃了小兔 子 ! 这篇文章取了“猫”这样一个类型 , 尖锐而 又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 ? 2 、《阿长与〈山海经〉》 —— 阿长是 鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长 相处的情景 , 描写了长妈妈善良、朴实 而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的 礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴 求已久的绘图《山海经》之情 , 充满了 尊敬和感激。文章用深情的语言 , 表达 了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 ? 3 、《二十四孝图》 —— 所谓《二十四 孝图》是一本讲中国古代二十四个孝 子故事的书 , 配有图画 , 主要目的是宣扬 封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅 读《二十四孝图》的感受入手 , 重点描 写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋 儿”两个故事时所引起的强烈反感 , 形 象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 ? 4 、《五猖会》 —— 五猖会是一个 迎神赛会 , 在童年的我的心目中是 一个节日。记述儿时盼望观看迎 神赛会的急切 , 兴奋的心情 , 和被父 亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛 苦的感受。指出强制的封建教育 对儿童天性的压制和摧残。 ? 5 、《 无常》 —— 无常是个具有人情味 的鬼 , 去勾魂的时候 , 看到母亲哭死去的 儿子那么悲伤 , 决定放儿子“还阳半 刻” , 结果被顶头上司阎罗王打了四十 大棒。文章在回忆无常的时候 , 时不时 加进几句对现实所谓正人君子的讽刺 , 虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的 心些许的安慰。 ? 6 、《从百草园到三味书屋》 — — 描述了儿时在家中百草园得到 的乐趣和在三味书屋读书的乏味 生活 , 揭示儿童广阔的生活趣味与 束缚儿童天性的封建书橱教育的 尖 锐矛盾 , 表达了应让儿童健康 活泼地成长的合理要求。 ? 7 、 《父亲的病》 —— 父亲被庸医治 死 , 一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文 章重点回忆儿时为父亲延医治病的情 景 , 描述了几位“名医”的行医态度、 作风、开方等种种表现 , 揭示了这些 人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、 草菅人命的实质。 ? 8 、 《琐记》 —— 鲁迅在这篇文章里主 要回忆了自己离开绍兴去南京求学的 过程。作品描述了当时的江南水师学 堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知 的艰难 , 批评了洋务派办学的“乌烟瘴 气”。作者记述了最初接触进化论的 兴奋心情和不顾老辈反对 , 如饥如渴地 阅读《天演论》的情景 , 表现出探求真 理的强烈欲望。 ? 9 、《藤野先生》 —— 记录作者在 日本留学时期的学习生活 , 叙述在 仙台医专受日本学生歧视、侮辱和 决定弃医从文的经过。作者突出地 记述了日本老师藤野先生的严谨、 正直、热诚、没有民族偏见的高尚 品格 , 表达了对藤野先生深情的怀 念。 ? 10 、《范爱农》 —— 追叙作者在 日留学时和回国后与范爱农接触的 几个生活片段 , 描述了范爱农在革 命前不满黑暗社会、追求革命 , 辛 亥革命后又备受打击迫害的遭遇 , 表现了对旧民主革命的失望和对这 位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 ? 《朝花夕拾》中六个主要人物形象： ? 长妈妈： —— 勤劳质朴善良，但在某些方面又颇为 愚昧的农村妇女 ? 藤野先生： —— 严谨认真，平等待人，毫无民族偏 见 ? 范爱农： —— 一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗 社会立足，他妥协懦弱 ? 父亲： —— 严厉慈爱 ? 衍太太： —— 自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏 ? 寿镜吾： —— 方正，质朴，博学，严而不 厉 1 、 长妈妈 —— 有愚昧迷信的一 面，但她身上保存着朴实善良的爱， 令作者永生难忘。 从长妈妈的身上， 我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感 情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一 面，也歌颂他们身上美好善良的一面。 （ 质朴善良、愚昧麻木、勤劳、粗俗 无知 ） 2 、藤野先生 —— 一位日本医学教 授，因为表现出平等待人的态度，关心 弱国子民的学业，所以他朴素而伟大的 人格令人肃然起敬。他所做的一切都很 平凡，没有民族歧视，如果我们设身处 地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受 到这位老师的伟大之处。（ 治学严谨、 平等待人、和蔼可亲 ） 3 、 范爱农 —— 一位觉醒的知 识分子，但是无法在黑暗社会立 足。 他无法与狂人一样，最终与 这个社会妥协，也无法像 N 次方先 生一样忘却，所以他的内心痛苦、 悲凉，我们和