班级管理小方法教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 班级管理小方法教学设计Teaching design of class management small method 编订：JinTai College 编订：JinTai College 班级管理小方法教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园管理包括任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。本教案根据幼儿园管理的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 我在幼儿园班级管理中常用的一种方法就是规则引导法。它是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危机他人的一种管理方法。是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。其中规则是指幼儿与幼儿、幼儿与保教人员、幼儿与环境、幼儿与材料之间的互动的关系准则。 规则引导法的操作要领：规则的内容要明确且简单易行；要提供给幼儿实践的机会，使幼儿在活动中掌握规则；教师要保持规则的一贯性。 在班级自然角的种植和培养过程中，进入中班后我和幼儿一起商讨制定种植植物的种类和培养植物的值日规则，以便幼儿更好的进行活动和遵守规则。 学期初我们一同商讨自然角种植的植物，在商讨时每个幼儿的积极发言，商讨后决定一组负责一个窗台的种植物，我来负责装饰种植物的花盆。第二天，我找来了许多的油桶进行清洗和装饰，孩子们也很积极，有的幼儿带种子，有的幼儿带土，有的幼儿还用瓶子带来了水，我们一起完成了种植活动，孩子们十分开心。 种植后我们有一起商讨制定了值日生培养规则。每天在自然角旁边贴出一位幼儿的学号，那位幼儿就来进行值日，为植物浇水、除草、做自然角记录，一天结束后负责贴放下一位幼儿的学号。通过和幼儿一同商讨制定规则，幼儿对规则都很了解，也很愿意遵守，都能积极主动的完成自己的值日生活动，同时给每个幼儿都提供了体验做值日的机会。让幼儿更有兴趣的参与到做值日的活动中来。 Designed By JinTai College