国培个人研修总结课件.ppt

2017 汇报人：凤冈县第二小学 赖美红 感 言 工 作 坊 活 动 考 核 作 B B S 讨 论 课 程 学 习 参与工作坊主题研修活动 提交三份研修作业 完成全部课程的学习 3 2 1 学习类 参与论坛的发帖、回帖 查阅各类简报 浏览观看专家视频答疑 3 2 1 答疑类 活动类 2 发表研修日志、分享优质资源 1 参与其他跨项目的平台活动，完 2017 年 10 月，我有幸参加了 “ 国培计划（ 2017 ） —— 贵州网络研修与校本 项目 ” 。这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机 会，提供了优越的学习条件。 在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略， 并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点。这次培训使我在教学理论和 教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些 我以往教学中的困惑。 名家视频讲座，都是聘请的国家级的特级教师、优秀园丁以及国 家级的教研人员，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。 专家视频答疑，是在网上公开征集的一线老师们最困惑的问题， 贴合实际、讲解到位。观看视频答疑，使我茅塞顿开、受益匪浅。 学科简报制作精美，一期一个主题，每期都有一位专家对我们进 行 “ 专业引领、案例分析、答疑解惑。 ” 期期简报认真拜读下来，也是收 获满满。 通过这两个多月的培训，我发现了自身视野之局限。也使我进一步 地明白了走进新课程的教师也不再是充当 “ 传道、授业、解惑 ” 的单一角 色，而更多扮演 “ 组织者 ” 、 “ 指导者 ” 、 “ 促进者 ” 、 “ 研究者 ” 、 “ 开发者 ” 、 “ 协作者 ” 、 “ 参与者 ” 、 “ 学习者 ” 等多元角色。为不断提升自己的教育思想， 完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动， 我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。