小学五年级数学北师大版上册《组合图形的面积》教学反思.docx

（封面） （封面） 小学五年级数学北师大版上册《组合图 形的面积》教学反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校 思 一分耕耘一分收获。这次百花奖，让我感受颇深，对于本节课， 《组合图形的面积》是学生学习了长方形、正方形、平行四边形，三 角形和梯形的面积计算的基础上认识学习组合图形面积的计算，这是 面积知识的提升和发展。一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面 则能将所学的知识进行综合，提高学生组合图形面积的必要性，二是 针对组合图形的特点强调学生学习的自主探索性。针对本节课，我有 一下反思： 同时，使学生在头脑中对组合图形产生感性认识，更为下一步探 究组合图形面积做好铺垫。 一、 联系生活，体会组合图形必要性 引导学生寻找生活中的组合图形： 从我们生活中哪些物体的表面 可以找到组合图形。让孩子们感受学习组合图形的必要性，也进一步 引导学生关注生活中的各个问题，培养学生关注生活的习惯，善于发 现问题善于提问题。 二、 探究方法，寻求解决问题最优化 在学生解决组合图形面积时，重视把学生的思维过程充分暴露出 来，让学生认真观察、独立思考、自主探索、培养了能力。为每个学 生提供数学活动的时间和空间，鼓励学生用不同的方法进行计算，开 拓学生的思维，并引导学生寻找最简单的方法，实现方法的比较，同 时也是反思自己的方法和学习别人方法的一个很好时机，通过学生的 探索、