用中考的魔棒点化地域文化在语文教学中的渗透技巧.docxVIP

用中考的魔棒点化地域文化在语文教学中的渗透技巧 从中考试题“背起行囊走襄阳”得到的启示 ——用中考的魔棒点化地域文化在语文教学中的渗透技巧 湖北省襄阳市米芾中学 王新华 关键词：民俗地域文化、课堂渗透、实践渗透、发扬传统 内容摘要：民俗地域文化就是具有地方特色的本土民俗文化。主要包括衣食住行、节日娱乐、禁忌习俗等等，是沟通民众物质生活和精神生活、反映民间社区的和集体的人群意愿，并主要通过人作为载体进行世代相习和传承的生生不息的文化现象。各地的民俗文化是我国民族精神的延续，在语文教学中渗透民俗文化、地域文化的教育，对于年轻一代的成长具有重要的教育意义，不仅仅利于时代的需要，还利于培养学生爱家乡，爱祖国的热情及健康的道德观、人生观的形成。如何在语文教学中渗透民俗地域文化教育，从襄阳市的一道中考题可以得到四个方面的启示。 正文：北大教授钱理群在《贵州读本》中提出“如果年轻一代，对中国这块土地，对这块土地上的人民，在认知上无知，在情感和精神上疏离，我认为是可怕的。”要避免这个问题的发生，在语文教学中渗透民俗文化、地域文化的教育，是一个不错的办法。 民俗地域文化就是具有地方特色的本土民俗文化。主要包括衣食住行、节日娱乐、禁忌习俗等等，是沟通民众物质生活和精神生活、反映民间社区的和集体的人群意愿，并主要通过人作为载体进行世代相习和传承的生生不息的文化现象。各地的民俗文化是我国民族精神