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实用标准文案
第 24 章 圆 复习学案
一、复习目标:
1 、理解圆及其有关概念,理解弧、弦、圆心角的关系,探索并了解点与圆、直
线与圆、圆与圆的位置关系,探索并掌握圆周角与圆心角的关系、直径所对的
圆周角的特征。
2 、了解切线的概念,探索并掌握切线与过切点的半径之间的位置关系,能判定
一条直线是否为圆的切线,会过圆上一点画圆的切线。
3 、了解三角形的内心和外心,探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点
作圆。
4 、了解正多边形的概念,掌握用等分圆周画圆的内接正多边形的方法;会计算
弧长及扇形的面积、圆锥的侧面积及全面积。
5 、结合相关图形性质的探索和证明,进一步培养学生的合情推理能力,发展学
生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力;通过这一章的教学,进一步培养学
生综合运用知识的能力,运用学过的知识解决问题的能力,同时对学生进行辩
证唯物主义世界观的教育。
二、本章知识结构框图
三、知识点、方法与有关习题
24.1 圆
(一)圆及有关概念。 【圆的两个定义、弦、弧(分类) 、等圆、等弧、弓形等】
(二)垂径定理:一条直线满足① ② ③
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④ ⑤ ,则“知二证三”。
温馨提示: 1、常做的辅助线为 、 。
2 、经常用到的小 Rt△的三边分别为 。
3 、在同圆或等圆中, ①半径②弦心距③弦④弓高这个四个条件, 则 。
例 1 :如图,在半径为 5cm 的⊙O 中,连接圆心 O 和弦 AB
的中点 C,且 OC 为 3cm ,则弦 AB 的长是 ,
C
若延长 OC 与⊙ O 交于点 D ,则 CD 的长为 。
D
例 2 :圆的半径为 13cm ,两弦 AB ∥CD , AB=24cm ,
CD=10cm ,求两弦 AB 、CD 的距离?
例 3 :一支考古队发现了一个残破的古代圆盘碎片,
如图所示,考古学家测量了弦 AB =300 mm ,圆弧
的高为 90 mm ,于是得到了这个古圆盘的半径,从而确定了它的圆心,终于使
这个古圆盘得以复原,请问你知道考古学家是怎样得出它的半径的吗?
【练习】1、(2010 北京)如图, AB 为圆 O 的直径,弦
CD AB ,垂足为点 E,连结 OC ,若 OC=5 ,CD=8 ,则
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AE= 。
2 、如图, EF 是圆 O 的直径, OE 5cm ,弦 MN 8cm ,
则 E , F 两点到直线 MN 距离的和等于( ) O F
E
A. 12cm B.6cm C.8cm D.3cm
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