新北师大版八年级数学下册21不等关系课件.pptVIP

北 师 大 ? 八 年 级《 数 学 ( 下 ) 》 1.1 不 等 关 系 学习目标 1. 理解不等式的意义，会判断一个式 子是不是不等式； 2. 能根据条件列不等式； 3. 体会不等式在实际生活中的应用。 你还记得小孩玩的翘翘板吗？你想过它的 工作原理吗？ 其实，翘翘板就是靠不断改变两端的重量 对比来工作的． 看 一 看 1 不等关系 B ＜ A ＜ C B A A C 1 不等关系 看 一 看 生产日期： 2014.08.26 保质期： 6 个月 不等关系 1 不相等 处处可见 警告！ 为了你的生命安全，燃 放时请及时转移至 5 米之外。 不等关系 1 不相等 处处可见 由此可见，“不相等”处处可见。 从今天起，我们开始学习一类新的数学知识：不等 式． 如下图，用两根长度均为 ? cm 的绳子，分别围 成一个 正方形和圆。 1 、如果要使正方形的面积 不大于 25 cm 2 , 那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ 2 、如果要使圆的面积 不小于 100 cm 2 ，那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ 3 、当 ? = 8 时，正方形和圆的面积哪个大？ ? = 12 呢？ 4 、你能得到什么猜想？改变 ? 的取值再试一试。 自学课本 37 页，完成下面问题 3 1 78 通过测量一棵树的树围（树干 的周长）可以计算出它的树龄， 通常规定以树干离地面 1.5 cm 的地 方作为测量部位 . 某树栽种时的树 围为 3cm, 以后树围每年增加约 3 cm 。 这棵树至少生长多少年其树围才能 超过 30cm ？ 做 一 做 P37 观察由上述问题得到的如下关系式，它们有什 么共同特点？ (1) (2) (3) (4) 一般地，用符号“ ＜ ”（或“ ≤ ”），“ ＞ ”（或 “ ≥ ”） 连接的式子叫做 不等式 。 不 等 式 的 定 义 ? ? 2 4 l ≤ 25 2 2 ? ? ? ? ? ? ? ? 　 l ≥100 ? 4 2 l 16 2 l ＞ 5 ＋ 3 x ＞ 240 ( inequality ) 1 （ 5 ） 20 x 10 1 、 用“＜”或“＞”号填空： (1) － 7____ － 5 ； (2) ( － 3) 4 ____3 4 ； (3) ( － 4) 2 ____( － 3) 2 ； (4) | － 0.5|____| － 1000| ； (5) 3 ＋ 4____1 ＋ 4 ； (6) 5 ＋ 3____12 － 5 ； (7) 6 × 3____4 × 3 ； (8) 6 × ( － 3)____4 × ( － 3) ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ 2 、 用适当的符号表示下列关系： (1)a 的相反数是正数 ； (2) m 与 2 的差小于 ； (3) x 的与 4 的和不是正数 ； (4) y 的一半 与 x 的 2 倍的和不小于 3 ． a ＜ 0 练 一 练 1 3 2 3 2 2 ? ? m X+4≤0 3 2 y 2 1 ? ? x 用适当的符号表示下列关系： (1) a 是非负数； (2) 直角三角形斜边 c 比它的两直角边 a,b 都长； (3) x 与 17 的和比它的 5 倍小。 c ＞ a c ＞ b x +17 ＜ 5 x 1 1 不等关系 a≥0 注： “ 不大于 ” 指的是 “ ”， 通常用 符号 “ ” 表示。 类似地，“ 不小于 ”指的是“ 等于或大于 ”。 通常用符号“ ≥ ”表示。（读作：“ 大于或等于 ”）。 等于或小于 ≤ 不等关系符号 例如， x 不大于 10 可以表示为 x ≤10 （读作：“ x 小于或等于 10 ” ）。 1 不等关系