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桑代克的学习理论对教育的启示有哪些桑代克联结学习理论其主要观点如下一学习是在刺激情境和行为反应之间形成一定联结的过程桑代克明确指出学习即联结心即是一个人的联结系统这些系统下自个英文字母上至科学或哲学其本身都是联结造成的他曾设计过一种迷笼动物必须在笼内做完三种不同的反应即按压机关抓绳索和技环之后笼门才能自动打开然后他再仔细观察猫是怎样学会开迷笼的他看到猫被放人笼后总是表现出明显不安并企图逃出监禁它想从空隙中钻出来抓咬笼内的板条或铁丝伸出爪子抓那些可以抓到的东西当它使某件东西松动或摇晃时就继续努力去
桑代克的学习理论对教育的启示有哪些？
桑代克联结学习理论，其主要观点如下： （一）学习是在刺激情境和行为反应之间形成一定联结的过程。 桑代克明确指出：“学习即联结，心即是一个人的联结系统”，这些系统，下自26个英文字母，上至科学或哲学，其本身都是联结造成的”。他曾设计过一种迷笼，动物必须在笼内做完三种不同的反应，即按压机关、抓绳索和技环之后，笼门才能自动打开。然后他再仔细观察猫是怎样学会开迷笼的。他看到，猫被放人笼后，总是表现出明显不安，并企图逃出监禁。它想从空隙中钻出来，抓咬笼内的板条或铁丝，伸出爪子抓那些可以抓到的东西。当它使某件东西松动或摇晃时，就继续努力去做。它并不十分注意笼外的食
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