新课下高中学生综合素质评价的实践与思考.ppt

新课改下高中学生综合素质评价的实践与思考 温州第十四中学 张学川 一、学校领导高度重视新课程学生评价改革工 作。 1 、与时俱进，理念超前。 2 、建立评价改革领导机构。 3 、制定评价改革实施方案，建立相应的评价制度。 4 、保证投入，建立新课程改革的后勤保障机制。 二、我校高中新课程学生综合素质评价改革的 实践。 学生 综合 素质 评价 { 综合评语 课程修习与学业评价 项目测评 1 、综合评语 综合评语 道 德 品 质 公 民 素 养 情 感 态 度 合 作 精 神 日 常 表 现 自评、组评、师评 优秀、良好、合格、不合格 综合表现评语 见《 “ 综合评语”评价量表》 2 、项目测评 项 目 测 评 审美与艺术 运动与健康 探究与实践 劳动与技能 见《 “ 测评项目”获奖情况记录表 》 3 、课程修习与学业评价 课程修习与学业评价 一般学科模块修习评价 { 综合实践活动课程评价 ①一般学科模块修习评价 一般 学科 模块 修习 评价 修习课时 修习过程综合表现 （即学科过程性评价） 学科模块考试考核 ｝ 学 分 《温州十四中高中新课程学科过程性评价手册》 见《学科过程性评价量表》 ②综合实践活动课程评价 综合实践活动课程评价 研究性学习 评价 社区服务 评价 社会实践 评价 A 、研究性学习评价 内容设置 时间安排 学分设置 组织形式 通识部分 高一、高二间插 3 分 全班 课题一 高一 6 分 研究小组 课题二 高二 6 分 研究小组 温州十四中高中研究性学习内容、学分及组织形式 温州十四中高中研究性学习学分认定评价表 评价内容 权重 自评 组评 师评 课时记录 10 分 开题报告 20 分 研究过程记录 40 分 研究的体会、 总结 10 分 研究成果 20 分 合计得分 平均分 《研究性学习评价手册》 温州十四中研究性学习小组成员分工执行情况评价表 小组编号： Y （语文） — 1 活动周次：第 3 周 课题名称 《温州古民居文化浅探》 活动实践 2004 ． 2 ． 24 活动地点 学校、市图书馆 活动内容 查找有关温州古民居的建筑特点、艺术特色、历史文化等资料。 成员姓名 本次活动分工内容 完成情况 等级 周扬 到温州图书馆查找关于古民 居的建筑特点、艺术特色和 文化历史资料。 完成 A 邹繇 完成 A 吴谷 完成 B 陈帆 在学校电脑室查找关于古民 居的建筑特点、艺术。特色 和文化历史资料相关资料 完成 A 黄俊涵 完成 B 叶莹 完成 A 组长签名、日期 周扬 2004.2.24 《温州十四中研究性学习研究过程组员表现评价表 》 返回