最新中石油HSE管理理念及方法工具介绍.pptVIP

领导行为：上级辅导下级、培训直接下属、行为安全审核； 组织行为：推动HSE管理职责与生产经营活动有机融合； 个人行为：带头做到企业要求员工遵守的安全行为。 个人安全行动计划的内容 应结合组织的HSE目标、指标和个人的岗位职责编制个人安全行动计划，其基本内容可分为三方面： 第 * 页 个人安全行动计划示例--总经理 № 行动 价值和目的 频次 2010年 备注 ⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ ⒍ ⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓ 1 参加安全领导力和安全文化建设研讨班 体现以身作则，推动安全文化建设进程 每半年一次 ▲ ▲ 2 督导直接下属制定和实施个人安全行动计划，并定期沟通。 通过层级负责制，充分发挥各级管理人员的带头作用。 每季度一次 ▲ ▲ ▲ ▲ 3 深入工作场所进行行为安全审核 体现有感领导，听取基层对安全工作意见，发现企业需改进安全项。 每月一次 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 1、个人防护用品穿戴整齐 2、提前做好审核计划； 3、与现场人员交流，分享对安全看法 4 带头推行安全经验分享 使安全经验分享成为公司安全教育的一种重要形式和安全文化的一个重要载体。 至少每月一次 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 1、身体力行 2、要求下属也这么做 5 列席事故（事件）分析会，审阅事故调查报告 体现对安全的重视，透过事故了解企业安全管理的现状。 每半年一次 ▲ ▲ 6 主持总部各职能处室管理职责归口管理协调会 进一步清晰安全责任、管理范围 每年至少一次 ▲ 第 * 页 1、个人安全行动计划是领导干部落实有感领导的有效载体； 2、个人安全行动计划是领导参与HSE管理过程的行动指南； 3、个人安全行动计划是领导落实和践行安全承诺的具体体现； 4、个人安全行动计划是管理者与下属就HSE过程管理和履职要求进行沟通的结果。 注 第 * 页 * 目的和意义: 改变目前由管理人员进行的集中式、权威式、警察式的安全检查 现状； 在管理者和员工之间建立一种请教、咨询、互动式的平等、双向 沟通机制，是落实有感领导的载体，真正体现“以人为本”； 根据统计结果，建立一个以安全观察和沟通分析统计结果为基础 的安全生产预警系统。 三、安全观察与沟通 涵义: 针对各级管理者如何到基层与作业人员就作业行为、环境、规程、工器具等方面安全事项进行探讨、交流而建立了一套实施程序和方法。 第 * 页 优选 * 检查 vs 观察与沟通 对象： 物(状态) 人员(行为) 方式： 被动 互动 内容： 负面 正面+负面 范围： 全面 局部 心态： 挑错 反思 安全观察与沟通和传统检查方式的不同 第 * 页 优选 * 安全观察和沟通的六个步骤 1、观察 2. 表扬 3. 讨论 4. 沟通 5. 启发 6、感谢 第 * 页 优选 第 * 页 第 * 页 安全观察与沟通的六个步骤： 1. 观察：决定采取行动，安全地制止不安全行为。 2. 表扬：肯定该员工作业中安全的部分。 3. 讨论：与员工讨论其不安全行为: 该行为的后果； 安全的作业方法。 4. 沟通：就如何安全地工作与员工取得一致意见， 并取得员工的承诺。 5. 启发：引导员工讨论工作地点的其他安全问题。 6. 感谢：对员工的配合和建议表示感谢。 优选 * 员工的反应 观察到的人员的异常反应正常的反应 □调整个人防护装备 □改变原来的位置 □重新安排工作 □停止工作 □接上地线或上锁挂签 □收起、不使用或改变正在使用的工具、设备 员工位置 可能 □被撞击 □被夹住 □高处坠落 □绊倒或滑倒 □接触极端温度的物体 □触电 □接触、吸入或吞食有害物质 □不合理的姿势 □接触转动设备 □搬运负荷过重 □接触振动设备 □其他 个人防护装备 使用或未正确使用；是否完好未使或未正确使用 □眼睛和脸部 □耳部 □头部 □手和手臂 □腿和腿部 □呼吸系统 □躯干 □其他 工具和设备 □不适合该作业 □未正确使用 □工具和设备本身不安全 □其他 作业规程 □没有建立 □不适用 □不可获取 □员工不知道或不理解 □没有遵照执行 □其他 人体工效学 办公室、操作和检维修环境 □是否符合人体工效学原则 □重复的动作 □躯体位置 □姿势 □工作场所 □工作区域设计 □工具和把手 □照明 □噪音 □其他 工作环境 □作业区域是否整洁有序 □工作场所是否井然有序 □材料及工具的摆放是否适当 □其他 安全观察和沟通的七项内容 第 * 页 优选 四、作业许可