北师大版数学四年级下册《谁爬得快》教学设计(详案).docx

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2020-07-10 发布于天津
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谁爬得快教学设计上沙沃学区上庄小学张海勤教学目标知识与能力通过计算两只蜗牛每分爬行多少米发现商和余数的特点知道什么是循环小数会表示循环小数会用四舍五入法对循环小数取近似值过程与方法通过动物乐园的情景体会生活中的实际问题进一步体会数学与生活的密切联系利用已有知识经历探索循环小数的过程发展应用意识情感态度与价值观通过探究现实生活中的相关问题体会数学与现实的密切联系激发数学学习的兴趣培养数学应用的的意识通过小组合作探究学习培养团队协作的意识养成实事求是的科学态度教学准备关于自然界循环现象的资料多媒体课

PAGE PAGE # 《谁爬得快》教学设计上沙沃学区上庄小学：张海勤教学目标：知识与能力通过计算两只蜗牛每分爬行多少米，发现商和余数的特点，知道什么是循环小数。会表示循环小数 , 会用四舍五入法对循环小数取近似值。过程与方法通过动物乐园的情景，体会生活中的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系 ,利用已有知识，经历探索循环小数的过程，发展应用意识。情感、态度与价值观通过探究现实生活中的相关问题，体会数学与现实的密切联系，激发数学学习的兴趣，培养数学应用的的意识 ,通过小组合作，探究学习，培养团队协作的意识，养成实事求是的科学态度。教学准备：关于自