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根据学生回答板书根据学生回答板书利用图形求等比数列之和教学设计浙江省诸暨市暨阳街道暨阳小学卢慧飞初稿浙江省诸暨市实验小学教育集团陈菊娣修改浙江省诸暨市教育局教研室汤骥统稿教学内容人教版小学数学教材六年级上册第页例及相关练习教学目标在学习过程中引导学生探索研究数与形之间的联系寻找规律发现规律学会利用图形来解决一些有关数的问题让学生经历猜想与验证的过程体会和掌握数形结合归纳推理极限等基本数学思想教学重难点探索数与形之间的联系寻找规律并利用图形来解决有关数的问题教学准备教学课件教学过程一直接导入揭示课
根据学生回答，板书
根据学生回答，板书 ：4 ；- 匸。
《利用图形求等比数列之和》教学设计
浙江省诸暨市暨阳街道暨阳小学 卢慧飞（初稿）
浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣（修改）
浙江省诸暨市教育局教研室 汤骥（统稿）
教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第 107?108页例2及相关练习。
教学目标：
?在学习过程中引导学生探索研究数与形之间的联系，寻找规律，发现规律，学会利
用图形来解决一些有关数的问题。
?让学生经历猜想与验证的过程，体会和掌握数形结合、归纳推理、极限等基本数学 思想。
教学重难点：探索数与形之间的联系，寻找规律，并利用图形来解决有关数的问题。
教学准备：教学
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