我与学校同发展范文.docVIP

　　 　　篇一:《我与学校共发展》 　　我与学校共成长 　　弹指一挥间，四年的岁月就在忙碌的上课下课中轻轻滑过。 　　记得自己刚参加工作时，为了在学生面前树立我这个新教师的威严，我总是装出一副严厉的样子，殊不知这种形象会使学生疏远；原以为备课就是熟悉教材、教法、重难点，却不知了解学生的重要性；原以为自己积累的知识足以应付小孩子，殊不知现在的小学课程已一改当年的陈旧老套 　　每一次的校级、区级公开课，学校都鼓励我们青年教师听课学习，学习别人新的教育理念以便更快的适应教学，更好的成长。学校的“大能人杯”、骨干教师教学展示活动等，让我在惊叹老教师们精彩课堂的同时，看到了每一位上课教师的艰辛与付出。每学期一次的教研组展示课、每学年的学区或区级公开课，我都觉得是一个自我蜕变的过程，在磨课中我掌握了要领，规范了言行，夯实了功底，收获了成果。 　　在专业成长的过程中，我更是不断地丰富着自己的知识涵养。学校为我们青年教师准备了100本职业发展丛书，努力为我们营造读书的氛围，鼓励我们阅读教育教学名著，向教育大师们学习、取经，随手摘录一段读书笔记，虽然费时却受益匪浅。 　　另外，作为一名班主任，平时的工作相当繁琐和累赘，偶尔我也会抱怨，可换个角度发现这种修炼、这种压力对我这个做事松散、拖沓的人来说是非常有效的。正因为有平时的修炼、积累，文才不占优势的我居然在区级一般性课题申报中一次通过，害怕信息技术应用的我也能在区信息技术应用有效性教学展评活动中获奖了，论文、案例也均有所收获。 　　4年的光阴让我从一个青涩的青年教师，逐渐蜕变成能独当一面的专业教师。是同泰这片热土，让我执著地追逐属于自己的梦想；是同泰这个温暖的摇篮，给我提供丰富的养料和坚强的后盾；更是同泰这个展示才智的舞台，让我找到了属于自己的角色。同泰路小学，不是我的家，但胜似我的家，让我们携手在这个大家庭里快乐成长！ 　　篇二:《我与学校同发展》 　　宁德师范学院十三五发展规划，第一要务就是发展，十三五规划倡导学生与学校共同发展，学生发展是目的，学校发展是载体。 　　首先，谈谈我们学校近年的发展，“十二五”时期，学校紧紧围绕“地方性应用型本科高校”的办学定位和“建成地方特色强校”的发展目标，基本实现了十二五规划提出各项目标，基本实现了“四个转变”，办学主要指标也基本上赶上了比我校更早升本的同类院校，甚至部分指标位居同类院校的前列，学校的人才培养、科学研究等各项工作都取得了突破，迈上了新台阶。 　　1、教学教育方面我们主要看看学校的转型发展，由师范型专业向应用型专业的转变，（主要看PPT）我校转变传统专业结构模式，调整和整合学科专业，建设了若干个适应地方经济社会发展对人才迫切需求的应用型专业群。2016年开展了三个试点专业电机电器智能设计与制造专业群、闽东资源生物产业专业群、特色化工材料专业群 　　由于学校的转型发展，为我们学生提供了更多的就业渠道。转变重知识传授轻实践应用的办学理念，从专业和社会对人才规格需求出发，切实加强学生实践能力和创新能力的培养，增强我们职业竞争力。 　　2、学生成长方面青年马克思主义者培养，学校开展了团校培训、党校培训、以及青年马克思主义培养工程（青马班），学生积极参加学校开展的各项马克思主义培养活动，积极主动学习马克思主义精神，提高思想觉悟。 　　3、大学生创业学校深化创新创业教育改革，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，设立创新创业专项奖，开展创新创业培训及各类创新创业比赛。拓展大学生创新创业训练计划项目。完善校内大学生创业团队和创业基地建设，为学生提供创新、创业及商机平台。 　　学校在创新创业平台的发展，使我们可以利用自己的知识、才能和技术，以自筹资金、技术入股、寻找合作等方式创立新的就业岗位，毕业生不做现有就业岗位的竞争者，而是为自己，为社会，为更多的人创造就业机会。在大学生就业体制不断深入改革的形势下，大学生创业将是高校毕业生就业的一种新模式、新趋势。 　　综上所述，没有学校的发展，学生的发展就成了无本之木，无源之水。没有学生的发展，学校的发展就失去了意义。因此，学生与学校共同发展是充分必要的。 　　篇三:《我与学校同发展》 　　我与学校同发展，我为学校做贡献 　　新乡学院是传承知识和创新知识的神圣殿堂，是塑造理想和完善人生的芬芳草地。我校是学生完善自我、提升自我的平台；新院的明天，关系着每一位新院学子的未来。迎来教育部对我院人才培养工作水平评估，是对我院办学水平的一次大检阅。是对每一位新院人的大检阅，将对学院今后的改革、生存与发展产生深远的影响。身为新院的一名学生，在此关键时刻我们更要积极主动，从我做起，众志成城，与学院共命运，为“迎评”做出自己应用的贡献。 　　我们全体同学要大力弘扬“迎评创优我添彩，评估夺优我受益，我与学院共发展”的主人翁精神，按照学院统