部编本四年级语文下册教学计划1111.pdfVIP

2020 年春四年级下学期语文教学计划 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》 是 《中共中央国务院关于 深化教育改革，全面推进素质教育 的决定》的精神为指导，以《全日制义务教 育语文课程标准》 为依据编写的。 教师在教学中， 不仅要重视学生知识的积累情 况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神， 促使学生全面发展。 二学情分析 本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。本班学生学习积极性高， 勤于动脑， 基础知识掌握比较牢固， 有敢于质疑和乐于释疑的习惯， 自主求知的 欲望和能力都比较强。但在创新能力、概括、思维方面存在不足，如想象力会不 自觉地受到思维定势的约束，在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵 . 还有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要这学期重点辅导。 三教材分析： 1．全册课文分 8 组教材，每组教材包括导语、课例、口语交际、习作语文 园地五大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有 教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。 8 个专题依次是：乡村生活、科技 成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍万水千山、学习把握长文章的主 要内容、伟大的人物品质、奇妙的童话。 共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇， 略读课文 7 篇。精读课文后有思考练习题。 部分课文在课文前有一段连接语， 提 示本篇课文的学习要求及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅 读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每组例文的后面还安排 了口语交际和习作及语文园地。 四教学目标 1．认字 250 个，会写 250 字，养成主动识字的习惯。 2 ．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用 毛笔临摹字帖。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 4 、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 5、学习联系上下文或其他方式， 理解重点词句的 意思，继续体会课文中关 键词句在表情达意方面的作用。 6 ．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把 握主要内容， 并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻， 并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会 写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．继续培养读书看报的习惯，收藏并和同学交流图书资料。 五教学措施 1、注重把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加 强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 3、注重培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。 课堂上要有充分时间进行朗读训练， 要人人都有读的机会。 开始训练默读。 重视 字词句的训练， 要把字的教学放在词和句的教学之中， 让学生在语言环境中学习 生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅 读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4 、注重口语交际能力的培养及写作能力的培养。 5、充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。在平等对话的过程中进行教 学。学生是语文学习的主人， 语文教学应激发学生学习兴趣， 注重培养学生自主 学习的意识和习惯， 为