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课题:第一节 多变的天气 主备人: 总第 课时
课标与教材分析:课标要求:
1、 区别天气和气候的概念,并能正确运用。
2、 识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。
3、 用实例说明人类活动对空气质量的影响。
本节教材从“学习对生活有用的地理”,“学习对终身发展有 用的地理”等新课程理念出发,选择安排了与学生日常生活息息相关 的三个问题:天气及其影响,明天的天气怎么样和我们需要洁净的空 气。本节内容是全章的入口,是学习天气与气侯的基础,学好本节内 容对以后认识气温、降水等天气要素有着重要意义。
概念体系 行为动词 行为条件 行为程度
教学重点:1、天气和气侯术语的正确使用;
教学重点:1、天气和气侯术语的正确使用;
2、学会看电视天气预报。
教学难点:难读懂卫星云图;掌握预报天气技能。
学情分析:
学生对天气变化的知识,掌握的不是很完整、很透彻,学生的
认识停留在感性认识上,考虑到学生的认知特点,在教学中让学生多 谈感兴趣的现象,老师有意识的让学生从自己所谈的现象中总结规 律。
教学目标:
知识与技能目标:1、知道“天气”和“气侯”的区别,并在生活中 正确使用这两个术语。
2、学会识别卫星云图,常用天气符号,能够收看电视天气预报。 过程与方法目标:1、初步学会联系实际区别天气和气侯。
2、通过对天气特点的分析使学生学会用分析、对比的方法学习地理 知识,解答地理问题。
情感态度与价值观目标:情感态度与价值观:通过学习,养成收看收 听天气预报的习惯,懂得天气与人类生产、生活的密切关系,培养学 生主动参与意识和学习兴趣,激发学生科学探索意识和创新精神。
教学媒体与方法:教学媒体:多媒体课件 教具:地球仪
教学方法:观察法、讨论法、谈话法
教学过程:
预习提纲:
1、读3、5图的卫星云图:绿色表示 ,蓝色表示 :
白色表示 _ _
&常用天气符号
米
睛
厶
小雨
令
大雨
IIU
△
(■ )
LJ
rs
小雪
霜冻
3、空气质量的高低与空气中所含 的数量有关,可以用
来表示。
14、读3、9图,完成表格
空气质量级别
污染指数
空气质量状况
一级
二级
三级
四级
五级
第二课时
【复习提问】
1、 天气的特点是什么?
2、 气候的特点是什么?
3、 天气和气候有什么区别?
4、 如何来预报天气?
【导入】
要想正确的预报天气,必须要掌握一定的天气预报的知识,例如 要会看卫星云图和掌握常用的天气预报符号所代表的天气。
【新授】
课件出示一幅卫星云图,让学生分别指出图中三种颜色分别代表
占鱼.丧富云电兴死花 区?云轻耳世赴F胃 带二r1: .if勺尉吉*七 余云烂屯界云沙抿 堆芳-一砸是F1{闿I;
的事物
绿色表示陆地,蓝色表示海洋,白色表示云区
【展示】课件出示课本中的常用的天气符号,让学生课上记忆
和3專闸的天\小」
也可以小组内相互提问,寻找一下快速记忆的方法。
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