《新课程中学科学教学设计与案例分析》复习资料(一).pdfVIP

优秀文档，精彩无限！ 浙江省农村中小学教师素质提升工程 《新课程中学科学教学设计与案例分析》复习资料（一） 一、名词解释或填空题 1、什么是科学案例教学法？ 2、按《科学课程标准》的规定，中学科学课程是以什么为宗旨的科学入门课程？ 3、新课程倡导的新的学习方式有哪些？ 4、什么是行为观察？ 5、教学模式的实施原则（或指导原则）是什么？ 6、什么是学习任务分析？ 7、 “以学生为中心”、“以知识为中心”、“以评价为中心”和“以共同体为中心”这 4 种学习环境设计类型之间的关系如右图所示。图中字母 A、B、C、D 分别代表哪一 种学习环境设计类型？ 8、《科学》（7—9 年级）课程标准的特点是什么？ 9、什么是课程资源？ 10、什么是教学模式？ 11、什么是新课程教学评价的价值取向？ 12、学生的学习策略的实质是什么？ 13、课程的概念是什么？ 14、科学课程的核心理念是什么？ 15、什么是学习过程？ 16、什么是教学模式的要素？教学模式的要素主要包括哪五项？ 17、什么是板书？ 18、什么是案例（个案或实例）？ 19、试列举中学《科学》教学的基本策略（4 例）？ 20、什么是学习方式？ 21、自主学习的基本含义。 22、教学策略的含义是什么？ 23、什么是学习日记？它有哪些特点？ 24、教学模式的理论依据是什么？ 二、简答题 1、请简述科学课程整合的特点。 2、按“第三代教学设计理论”进行中学科学教学设计时，其主要由哪五个部分组成？ 3、简述案例教学的六大特点。 优质文档，精彩无限！ 优秀文档，精彩无限！ 4、简述自主学习的四个特征。 5、现代教学设计包括哪几个因素？ 6、在学科领域，《科学课程标准》认为 7～9 年级学生应该了解或理解基本的科学事实、 概念、原理和规律，学会或掌握相应的基本技能，能用所学知识解释生活和生产中 的有关现象，解决有关问题，了解科学在现代生活和技术中的应用及其对社会发展 的意义。请简述学生应该了解或理解哪些基本的科学事实、概念、原理和规律？ 7、合作教学（合作学习）的形式有哪些？ 8、简述七大教学模式中的三个教学模式的名称、主要教学目标、教学目标的性质（可 用表格形式）。 9、简述浙江教育出版社版《科学》（7—9 年级）实验教材的主要特点。 10、现代教学设计包括哪几个基本程序？教学设计书写内容及步骤有哪些？ 11、请简述浙江教育出版社版《科学》（7—9 年级）实验教材编写的指导思想。 12、《科学课程标准》有哪些活动教学要求？ 13、请简述课堂教学设计的理论基础。 14、 教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的特性方向得到尽可 能充分的发展。有效教学的实现有赖于自主学习、合作学习和探究学习在课堂中的 落实。为此，探讨学生的学习效率和教师的教学策略问题是探索有效教学之路不可 回避的议题。那么“在何种情况下学生学得最好”呢？请简单例举4 例。 15、学习过程有哪些要素？ 16、简述教学目标在教学设计中的意义。 三、辨别题 1、填表比较：传统《科学》课程环境与新《科学》课程环境的区别。 优质文档，精彩无限！ 优秀文档，精彩无限！ 表现方式 传统《科学》课程环境 新《科学》课程环境 教师与学生的位置 教师中心 学生发展的关注范围 单方面发展 学生的学习方式 独立学习 学生的学习状态 接受学习 学生的学习反应 被动反应 批判思维和基于选择、决策 学习活动的内容 基于事实知识的学习