【学案与测评】2012高中生物 第4章 细胞的物质输入和输出限时测评新人教版必修1.docVIP

PAGE 1 - 用心 爱心 专心 必修1　第4章　第1节细胞的物质输入和输出 班级________　　　　姓名________ 一、选择题 1. 若右图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是(　　) A. 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜 B. 一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水 C. 当溶液浓度甲＞乙时，细胞发生渗透失水，当溶液浓度乙＞甲时，细胞发生渗透吸水 D. 当溶液浓度甲＝乙时，细胞处于动态平衡状态，不发生渗透作用 2. (2011·莱芜高三检测)假设将标号为甲、乙、丙的同一种植物细胞分别放在a、b、c三种不同的蔗糖溶液中，一段时间后得到如图所示状态(原生质层不再变化)。据图分析推理正确的是(　　) A. 实验前蔗糖溶液浓度为abc B. 实验后蔗糖溶液浓度为c＝b≥a C. 实验后甲细胞的吸水能力最强 D. 实验后细胞液浓度丙乙甲 3. 用含有各种必需元素的溶液培养大麦。实验分两组，一组在光下，一组在黑暗中， 48小时后测定几种离子的浓度。下表各离子的数据为实验结束时，溶液中离子的浓度占实验开始时浓度的百分比。分析上述实验数据，不能得出的结论是(　　) 实验条件 水分消耗 (mL) Ca2＋(%) K＋(%) Mg2＋(%) 光 1 090 135 27 179 黑暗中 435 105 35 113 A. 光下蒸腾作用比黑暗中强 B. 黑暗中植物吸收Mg2＋更多 C. 吸收水分和吸收矿质离子是两个相对独立的过程 D. 植物对矿质离子的吸收具有选择性 4. 如图所示，把体积与质量浓度相同的葡萄糖与蔗糖溶液用半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过)隔开，开始时和一段时间后液面情况是(　　) A. 甲高于乙 B. 乙高于甲 C. 甲先高于乙，乙后高于甲 D. 乙先高于甲，甲后高于乙 7. 某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表： 实验组 5分钟 的现象 再过 5分钟 滴加 清水 5分钟 ① 0.3 g·mL－1蔗糖溶液 x 无变化 质壁分离复原 ② 0.5 g·mL－1蔗糖溶液 质壁分离 y 无变化 ③ 1 mol·L－1 KNO3溶液 质壁分离 质壁分离复原 z ④ 1 mol·L－1醋酸溶液 细胞大小 无变化 细胞大小 无变化 细胞 大小 无变化 对上表的推断或解释不正确的是(　　) A. x为质壁分离，因为细胞壁伸缩性弱于原生质层 B. y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡 C. z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅 D. ④组无变化是因为细胞渗透吸水量等于失水量 8. 一个正在发生质壁分离的细胞，它的吸水能力是逐渐(　　) A. 减少　　　　　　B. 增大 C. 不变 D. 等于零 9. 下图是洋葱根在不同含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K＋和NO－3的曲线。影响 A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是(　　) A. 载体数量、能量 B. 能量、载体数量 C. 能量、离子浓度 D. 载体数量、离子浓度 10. 下列关于物质跨膜运输实例的说法中，不正确的是(　　) A. 细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜 B. 水分子进出细胞，取决于细胞内外液体的浓度差 C. 小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能 D. 细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的过程 11. 用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与试验开始时各种离子浓度之比，如图所示： 该实验的结果不能说明(　　) A. 植物根对水分子的吸收和对矿质元素的吸收是两种，不同的跨膜运输方式 B. 与番茄相比，水稻对SiO4－4需要量大，对Ca2＋需要量小 C. 不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的 D. 植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 12. 下图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽，两侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是(　　) A. 加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并高于A侧高度 B. 加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并等于A侧高度 C. 加酶前后A、B两侧液面不变 D. 加酶前A、B两侧液面不变，加酶后B侧上升并高于A侧高度 13. 下图能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中，液泡体积变化的是(　　) 14. 利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围。将细胞液浓度相同的某种植物细胞(如右图所示)，置于不同浓