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人教版四年级下册美术 课程纲要 设计教师： 任教班级： 2020 年 2 月 人教版四年级上册美术课程纲要 ◆学校名称： ◆课程类型： 义务教育必修课程 ◆设计教师： ◆设计日期： 2020 年 2 月 ◆适用年级： 四年级学生 ◆授课时间： 28 课时 教材分析 1、主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入 深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主 要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、 电脑美术、欣赏等。 2 、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终 贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习 的两方面的需要。 3 、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活 经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传 统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 教学目标 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材 料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验， 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的 表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习 过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶 高尚的审美情操，完善人格。 2 、第二学段（ 3～4 年级）目标 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同 媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事 物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2 、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和 手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动 的区别。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对 欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4 、采用造型游戏的方式， 结合语文、 音乐等课程内容， 进行美术创作、 表演和展示，并发表自己的创作意图。 课程内容 本《刚要》的各学习领域分别由标准、教学活动建议和评价建议三部 分组成。标准是课程总目标的具体化，体现出与总目标的对应关系。教学 活动建议针对标准提出一些更为具体的、可操作的内容和学习方式。这些 具体的内容和学习方式具有可选择性，各地可根据自己的实际情况，选择 和采纳其中的建议，实施教学活动，促进学生向目标发展。评价建议则提 出检测标准达到程度的要点。总之，目标、内容、学习方式和评价四方面 构成了美术教学的完整过程。 造型 . 表现 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒 材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事 物，激发丰富的想像力与创造愿望。 教学活动建议 · 学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并 有目的地加以运用。 · 通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触 觉经验。 · 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活 动。 · 围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。 · 按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 · 用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。 · 进行初步的写生练习 （包括人物头像和全身、玩具等） ，表现人物或 物体的大体特征。 评价建议 · 是否对美术课感兴趣。 · 是否认识原色、间色、冷暖色，并能调配出间色。 · 能否大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感。 · 能否用绘画工具进行简单的写生，表现出物体和人物的特征。 课程内容及课时安排 学习领域 课程内容 课时安排 1 《聚聚散散》 1 课时