高考如何读懂诗歌专题复习.pptVIP

古诗词鉴赏专题（一） 如何读懂诗歌 1 ．鉴赏作品中的 形象 ，把握形象的特征，分析寓于形 象中的思想感情，理解形象的典型意义。 2 ．鉴赏作品的 语言 包括准确理解有关词语的特定意义、 比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包括准确理解重要词语 的深层含义和言外之意； 3 ．赏析 表达技巧 4 ．评价作品 思想内容 包括概括主旨，简析作品的政治 意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情 趣和艺术风格，指出局限性。 《考试说明》有关诗词鉴赏的要求： 诗歌鉴赏三步走 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 读懂 是知识的综合运用 读懂 是鉴赏和表述的基础 【怎样才算读懂？】 ? 能译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 ? 写出了什么意境（形象、氛围） ? 表达了什么情感（情绪、心境） ? 反映了什么思想（态度、观点） 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 5 古诗词特点 诗歌的短小凝练常会 省略 很多信息。 凝练含蓄 言简意丰 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要， 常会 打乱语序。（词语颠倒、超常搭配） 如何明白浅层意思？ （ 1 ）填充内容——诗中 省略 的主语、宾语、状语、过渡 语等； （ 2 ） 调整 语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等； （ 3 ）整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整 的句子。 举例：第一、是声律的要求，押韵、平仄 和对仗的工稳。 “晴川历历汉阳树，芳草 萋萋鹦鹉洲。（词语颠倒） 第二、表情达意的需要。 “人面不知何处 去，桃花依旧笑春风。”（状语后置） 如何领会深层意思？ 题目—— 作者—— 注释—— 题材—— 内容——典型意象、情点 标题是诗歌鉴赏的 切入点 。因为标题富含着诸多信 息 （时间 地点 人物 事件以及诗人的心情 诗歌的 意境 诗歌的类型等） 。可以这样说，诗歌的题目是诗 歌鉴赏的向导。 它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。 从 标题 初步了解诗歌的表层意义。 一、读标题 从下面一组题目能读出哪些信息？ 1. 《邯郸冬至夜思家》《春夜别友人》 》《春日登楼怀归》 2. 《西塞山怀古》《从军行》《归园田居》 3. 《春夜喜雨》 《征人怨》 表明时间、背景及写作内容 表明诗歌体裁及题材 表明情感 对点练习： 1 、《左迁至蓝关示侄孙湘》 ①交代写作缘由、地点和特定读者； ②暗示诗歌类别（贬谪诗） 2 、《咏素蝶诗》 ①交代了写作对象 ②点明了诗歌类别（咏物诗） ③暗示了写作方法（托物言志） 3 、《征人怨》 ①交代了写作对象；②全诗的感情基调（怨） ③暗示诗的类别（边塞诗） 4 、《中夜起望西园值月上》 ①交代了时间是中夜；②地点是西园；③人物动作：中夜起来后望月亮 二、读作者（知人论世） 知人 —— 了解作者的思想、经历及创作风格 如：陶渊明 （淡泊名利，诗风恬淡） 杜甫 （忧国忧民，诗风沉郁） 李白 （傲岸不群，诗风潇洒） 辛弃疾、陆游、文天祥 （国难当头，忧心如焚，慷慨悲壮） 论世——了解时代背景，相关社会生活 知人： 九死不悔：漫漫长路的探索— 屈 原 世外桃源：疲惫灵魂的皈依— 陶渊明 诗中有画：描摹景物的顿悟— 王 维 笑傲公卿：傲岸人格的张扬— 李 白 漂泊天涯：大唐衰微的见证— 杜 甫 强者宣言：永不放弃的追求— 刘禹锡 明白晓畅：现实主义的革新— 白居易 放浪形骸：盛事难再的挽歌— 杜 牧 委婉隐晦：迷惘无助的宣泄— 李商隐 王维的多才多艺，能诗，又精通书画和音乐，决定他的诗的风格为 “诗中有画，画中有诗”；信奉 佛教 ，决定了他后期对现实漠不关心。 苏轼思想复杂， 儒释道 三种思想既矛盾，又统一地渗透到他世界观 的各个方面，决定他多次被贬仍能表现出 豁达、乐观 的精神境界。 李清照的人生道路 以南渡为界 ，前期生活优裕，妻唱夫和，甚为相 得，故那时的作品充满了上流女子的闲适。夫丧与兵灾改变了她的人 生，南渡后她生活孤苦，决定了她后期的作品充满愁绪…… 有许多作者的生平，我们不了解，虽给我们做题带来些困 难，但我们还可以从诗歌中找相关的信息。 论世： 诗歌作为典型的文学样式，思想内容不可能不打上时代的 烙印。 ①北朝诗多写 征战尚武。 ②南朝诗多写 男女相思。 ③唐诗题材丰富多彩 。 有希望 建立军功 的、反映 边塞生活 的、描 绘 山水田园 的，也有 献诗以求引荐 （干谒诗） 的、 离别思乡 的， 到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之， 于是 悯农诗 又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。 ④北宋诗 重义理。 ⑤南宋诗 重抒爱国情， 南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期 的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。 ⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷 纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中 多重忠义。 《临