学习《3-6岁儿童学习与发展指南》教研.docxVIP

在我们的教研活动开始之前，老师们都已经利用工作之余将〈〈指 南》翻看多遍了，对其内容有了一定的了解。在教研活动上，教学园 长现对〈〈指南》进行了简单的梳理，根据大家存留的疑惑，再结合实 际日常工作进行了重点讲解与讨论，大家讨论的十分热烈，各抒己见。 虽然理论与实践中存在着一定的差距，这其中的度特别需要小心掌 握，切实做到理论与实际相结合，让理论为日常工作奠基，日常工作 对理论深化。 如在〈〈指南》中“学习与发展目标”对幼儿“动作发展”规定3? 4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4~ 5岁的孩子能够单脚连续 向前跳5米左右；5~ 6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小 小的数字虽然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的， 正体 现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，而也正是这些小小数字 上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划， 有 了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。 张文梅：〈〈指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办 法，对成年人提出了明确要求。如，为了保护其白尊心和白信心，应 关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬， 不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 王晓娜：尽量放手让幼儿白己的事情白己做，即使做得不够好, 也应鼓励并给予一定的指导。允许幼儿犯错误，告诉他们做错了改了 就好。不要打骂幼儿，以免他们因害怕惩罚而说谎。发现幼儿说谎时， 要反思是否是因白己对幼儿的要求过高过严造成的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 张玉红：在“语言”部分，〈〈指南》建议成年人注意语言文明， 为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在 公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲 下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。同时建议成年人帮助幼 儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提醒幼儿一些必要的交流 礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要 说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随 意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧 哗。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 不管什么学习，都不可能通过这一次两次就实现，这还需要全体 教职工们继续强化、内化.鼓励教师们以〈〈指南》来引领白己的工作， 多联系实际工作，多思考，多反思，把白己的工作做得更出色该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学习《指南》语言部分的教研 绘本教学和经典诵读教学在我园开展以来， 受到了广大家长 的认可，但是我们目前的教学仅仅局限于读、由。怎样在此基础 上有进一步的突破和创新，让绘本和经典诵读最大限度的发挥其 教育功能和作用呢？今天我们围绕 《指南》语言版块针对早期阅 读这部分进行研讨：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在〈〈指南》 语言”版块中，包含两个内容，一是 听与说”，二 是阅读和书写准备气众所周知，语言是交流和思维的工具。幼儿期 又是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身 心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。 而良好的 阅读习惯、必要的阅读能力，对今后的学习和成长是很有益处的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 随着晨读课程在我们幼儿园开始实施， 以及让阅读融入生活一一 幼儿园绘本阅读的实践研究全面铺开，老师、孩子、家长一起走进经 典，阅读经典，〈〈指南》中提到的在 听、讲、画、编、演”五大行动 中，点亮了我们孩子们阅读的心灯，让书香弥漫在我们的生活，让阅 读滋养着我们的生活。我想，我们的行动应与〈〈纲要》与〈〈指南》尽 快相吻合。相信，爱阅读的人，一定会更有底蕴、更具气质。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这些都将是我们今后对早期阅读教育研究该努力的方向。 我园对 早期阅读教育的思考和研究还比较肤浅， 但愿今天我的交流能给大家该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一点粗浅的启示，希望大家共同来关注和研究这些问题， 探索出一套 培养幼儿早期阅读能力的行之有效的好办法，相信我们在〈〈指南》的 引领之下，幼儿园一定能在幼儿的早期阅读上采取积极有效的对策， 有效解决研究中的问题，使我们的特色之花开得更艳！使我们的教师 和孩子在幼儿园中生活着、阅读着、快乐着！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学习〈〈3-6岁儿童学习与发展指南》体会 钢新十一幼 2012年5月23日公布的〈〈3-6岁儿童学习与发展指南》是现今指导 幼儿园深入实施素质教育，引领幼儿教师科学实施工作的明灯。因此, 认真学习〈〈指南》是每一位幼教工作者的