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幼儿园教师基本技能大赛实施方案范文 　　幼儿园教师基本技能大赛实施方案1　　为适应教育改革与发展的迫切需要，顺应推进学前“双语”教学的形势要求，提高幼儿教师教育教学能力，加快构建政治合格、素质过硬、业务精湛的幼儿教师队伍，决定举办幼儿教师教学基本功大赛。 　　一、指导思想 　　教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教育教学质量的前提和保证。本次大赛旨在为我县幼儿教师提供一个锻炼自我、展示才华、提高能力的平台，提升幼儿教师教学基础能力尤其是少数民族幼儿教师“双语”教学能力，在幼儿教师队伍中形成重视基本功、苦练基本功的’良好风气，为推进教育教学改革和幼儿“双语”教育发展奠定基础。 　　二、参赛对象 　　全县各幼儿园（学校）幼儿教师及学前“双语”教师。 　　三、组织机构 　　幼儿教师基本功大赛由教育局、教育工会主办，教学研究室承办，电教办协办。为使大赛顺利进行，成立由教育局领导为组长的大赛组委会，全面负责比赛的组织领导和比赛规程的制定以及比赛的组织协调与实施。领导小组下设办公室，办公室设在教育局教研室办公室，具体负责此项工作。 　　四、比赛分组 　　比赛根据语种分汉语组、双语组2个小组进行。母语为汉语的教师和民考汉的教师参加汉语组比赛，母语为少数民族语言的民考民教师参加双语组比赛。 　　五、竞赛内容和竞赛方式 　　竞赛共分为4个环节9个项目，每个项目任务须在规定时间内完成。汉语组及双语组所有问题的呈现和回答均使用汉语进行。具体包括： 　　（一）自我介绍（每位选手1分钟）：选手用简短语言介绍自己。 　　（二）技能考查（28分钟）：对选手幼儿教学的基本技能进行考查。 　　1、手工制作与简笔画（同场选手同时进行，20分钟）： 　　手工制作：根据现场提供的美工材料，如彩笔、纸、胶泥、废旧材料等，完成一件美工作品。 　　简笔画：在纸张上完成规定命题的图画。 　　2、讲故事(每位选手2分钟)：讲述一个自选的幼儿故事。 　　3、自弹自唱与键盘（每位选手4分钟）：限于使用钢琴、电子琴或手风琴。 　　自弹自唱：在指定的曲目范围内随机抽取问题，自弹自唱一首幼儿歌曲。 　　键盘：自选一首独奏曲演奏（根据曲目难度和演奏水平赋分，为节省时间，作品中的反复部分均不反复）。 　　4、舞蹈（每位选手2分钟）：根据现场抽签选取的音乐，自编一段幼儿舞蹈。 　　（三）理论知识考查(每位选手30分钟)：对选手教育理论、文化等方面素养进行考查。 　　1、教育理论或教学常识：对幼儿教育中一些基本常识、基本理论及课程改革相关知识进行考查。 　　2、文化素养：对幼儿教师应知应会的儿童文学、音乐、美术等人文和科学知识常识进行考查。 　　3、问题、案例分析：给选手提供教学案例，参赛选手针对案例进行评析。 　　（四）特长、才艺展示(每位选手3分钟)：选手现场展示展现教师风采和素养、未被列入比赛内容的个人的特长和才艺，如书法、朗诵、声乐、器乐（不包括钢琴、电子琴和手风琴）、舞蹈（不包括幼儿舞蹈）等。展示具体内容不限，形式不限。 　　六、竞赛日程 　　竞赛按选拔赛、决赛两个阶段进行。 　　（一）选拔赛 　　组织机构：幼儿园（学校） 　　时 间：xxxx年x月x日——xxxx年x月x日 　　各幼儿园（学校）在xxxx年x月x日之前组织选拔赛，完成本园（校）参赛选手的选拔工作，选拔赛比赛规则与程序参照本方案组织实施，严禁不经选拔、指定人选参赛，一经发现即取消参赛资格。 　　（二）决赛 　　组织机构：教育局、教育工会 　　时 间：xxxx年x月（具体时间另行通知） 　　每个幼儿园（学校）至少选送1人（汉语组、双语组）参加县级决赛。决赛在指定日期和地点分先汉语语、后双语组2个小组相继进行。 　　幼儿园教师基本技能大赛实施方案2　　一、指导思想和目的： 　　依据《新纲要》和教育局（2005）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。 　　二、内容和步骤： 　　此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。 　　1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。 　　l弹唱——a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主； 　　b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容； 　　c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边