线性规划地常见题型与其解法(教师版,题型全,归纳好).docxVIP

将简单的方法练到极致就是绝招！ 课题 线性规划的常见题型及其解法答案 线性规划问题是高考的重点，而线性规划问题具有代数和几何的双重形式，多与函数、平面向量、数 列、三角、概率、解析几何等问题交叉渗透，自然地融合在一起，使数学问题的解答变得更加新颖别致． 归纳起来常见的命题探究角度有： 1．求线性目标函数的最值． 2．求非线性目标函数的最值． 3．求线性规划中的参数． 4．线性规划的实际应用． 本节主要讲解线性规划的常见基础类题型． x＋ y≥3， 【母题一】 已知变量 x， y 满足约束条件 x－ y≥－ 1， 则目标函数 z＝ 2x＋ 3y 的取值范围为 ( ) 2x－ y≤ 3， A ．[7， 23] B． [8， 23] C．[7， 8] D． [7， 25] 求这类目标函数的最值常将函数 z＝ ax＋ by 转化为直线的斜截式： y＝－ abx＋ bz，通过求 直线的截距 z的最值，间接求出 z 的最值． b x＋ y≥ 3， 【解析】 画出不等式组 x－ y≥ － 1， 表示的平面区域如图中阴影部分所示， 2x－ y≤ 3， 由目标函数 z＝ 2x＋3y 得 y＝－ 2 x＋ z，平移直线 y＝－ 2x 知在点 B 处目标函数取到最小值，解方程组 3 3 3 x＋ y＝ 3， x＝ 2， 得 所以 B(2,1)， zmin ＝ 2× 2＋ 3×1＝ 7，在点 A 处目标函数取到最大值，解方程组 2x－ y＝ 3， y＝ 1， x－ y＝－ 1， x＝ 4， 得 所以 A(4,5)， zmax＝ 2× 4＋ 3× 5＝ 23． 2x－ y＝ 3， y＝ 5， 【答案】 A 1 将简单的方法练到极致就是绝招！ x－ 4y＋ 3≤0， 【母题二】 变量 x， y 满足 3x＋ 5y－ 25≤ 0， x≥ 1， y ，求 z 的最小值； (1)设 z＝ 2x－ 1 (2)设 z＝ x2＋ y2，求 z 的取值范围； (3)设 z＝ x2＋ y2＋ 6x－ 4y＋ 13，求 z 的取值范围． 点 (x，y)在不等式组表示的平面区域内 ， y ＝ 1·y－0 表示点 (x，y)和 1， 0 连线的斜 2x－ 1 21 2 x－ 2 率；x2＋ y2 表示点 (x，y)和原点距离的平方 ；x2＋ y2＋ 6x－ 4y＋ 13＝ (x＋ 3)2＋ (y－ 2)2 表示点 (x，y)和点 (－ 3,2) 的距离的平方 ． x－4y＋ 3≤ 0， 【解析】 (1) 由约束条件 3x＋ 5y－ 25≤ 0， 作出 (x， y)的可行域如图所示 ． x≥ 1， x＝ 1， 解得 A 1，22 ． 由 3x＋5y－ 25＝ 0， 5 x＝ 1， 由 解得 C(1,1)． x－ 4y＋ 3＝ 0， x－ 4y＋ 3＝ 0， 由 解得 B(5,2)． 3x＋ 5y－ 25＝ 0， z＝ y ＝ y－ 0× 1 2x－ 1 x－ 12 2 ∴ z 的值即是可行域中的点与 1， 0 连线的斜率，观察图形可知 zmin＝ 2－ 0× 1＝ 2． 2 5－ 1 2 9 2 (2) z＝ x 2＋ y2 的几何意义是可行域上的点到原点 O 的距离的平方． 结合图形可知，可行域上的点到原点的距离中 ， dmin＝ |OC|＝ 2， dmax＝ |OB|＝ 29． ∴ 2≤ z≤ 29． z＝ x2＋ y2＋ 6x－4y＋ 13＝ (x＋ 3)2＋ (y－ 2)2 的几何意义是：可行域上的点到点 (－3,2)的距离的平方． 结合图形可知，可行域上的点到(－ 3,2)的距离中， dmin＝ 1－ (－ 3)＝ 4， dmax＝ － 3－ 5 2＋ 2－ 2 2＝ 8 16≤ z≤ 64． 2 将简单的方法练到极致就是绝招！ 1．求目标函数的最值的一般步骤为：一画二移三求．其关键是准确作出可行域，理解目标函数的意 义． 2．常见的目标函数有： (1)截距型：形如 z＝ ax＋by． 求这类目标函数的最值常将函数 z＝ ax＋ by 转化为直线的斜截式： y＝－ a z z x＋ ，通过求直线的截距 的 b b b 最值，间接求出 z 的最值． (2)距离型：形一：如 z＝ (x－ a)2 ＋(y－b)2， z＝ x2＋ y2＋ Dx ＋Ey＋ F，此类目标函数常转化为点 (x,y) 与定点的距离； 形二： z＝ (x－ a)2 ＋(y－b)2， z＝ x2＋ y2＋Dx ＋ Ey＋ F，此类目标函数常转化为点 (x,y)与定点的距离的 平方． (3)斜率型：形如 y， z＝ ay－ b， z＝ y ， z＝ ay－ b，此类目标函数常转化为点 ( x,y)与定点所在直 z＝ xcx－ d cx－ d x 线的斜率． 【提醒】 注意转化的等价