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必修一高中数学《函数的概念》第一课时说课稿教程教案.ppt 18页

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——人教A版必修一第一章第二节第一课时;;背景分析;;问题教学法;当堂训练 ;;实例引出课题 上课前我们一起回忆初中函数的定义是什么? 在一个变化过程中,有两个变量与,如果对于的每一个值,都有唯一确定的值和它对应,那么就说是的函数,叫自变量. 我们班学习小组是怎么分的?我们班一共有66位同学,坐位号由01到66。01.02.03.04,05,06为第一组以此类推。每位同学都明白自己是第几小组吗? 问题一:如果把坐位编号认为是变量x,小组编号看成是变量y,那么能说y是x的函数吗? 问题二:如果把学生的名字认为是变量x,小组编号看成是变量y,那么能说y是x的函数吗? 学习目标展示:理解构成函数的三要素、函数概念的本质、抽象的函数符号的意义。 ;.教学过程设计;(三)、合作交流(7分钟);(四)、反馈精讲(10分钟);学生活动1:(5分钟)独立完成以下练习。1~3题为判断题。 1.每个人和自己的身份证号是一一对应的,所以人是身份证号是函数。( ) 2.定义域和对应关系确定后,函数值域也就确定。( ) 3.若函数的定义域只有一个元素,则值域也只有一个元素。( ) 4.函数的图像与直线x=2的公共点个数为( ) A.0个 B. 1个 C. 0个或1个 D.不能确定 5.已知函数 定义域为,则其值域为_____. 学生活动2:(1分钟)小组内核对答案后,教师公布答案。;;一.举出生活中函数的例子(两个以上),并用集合与对应的语言来描述函数。 二.自学本节中17页区间的概念。下节课请同学给大家讲解。 三.P19 练习 1.2.3;;过程性评价; 板书设计 ;谢谢聆听!

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