部编本道德与法治一年级上册教材分析与教学建议课件.pptVIP

. 31 ? 用游戏引发学生对身边关爱自己的人的关注， 引发共鸣，帮助学生感受温暖。 ? 针对一年级学生实际能力，方式和难度符合学 生的认识水平，为他们的学习搭建支架。 ? 培养学生感受爱的能力，关注价值观的引导和 学生的长远发展。 . 32 . 内文页 . 教学建议 1 ：本部分内容学习的目的是提高学生自我保护的能力和遵守规则的意 识，因此在认识标志的基础上，这个环节更多的要提示学生如何按照标志的要求 去做。 教学建议 2 ：有条件，可把教室地面布置为学校周边的路况，如在地面画上斑马 线，路上有红绿灯等。 编写目的： ? 不同的情况下有不同 的“信号”，要听从“ 信号”指挥，遵守交通 规则，学习保护自己的 安全。 理解“信号” 具有安全意识 . 33 案例《交通“信号” 要知道》 ? 思考一：如何将教材提示的活动形式进行 教学实践？ ? 思考二：怎样看待法治教育？ ? 思考三：教学课时如何划分？ . 34 本册的 教育主题： 适应新生活 熟悉校园 校园规则 —— 制度 最基本的学校生活形式 . 35 第二单元 校园生活真快乐 5. 我们的校园 校园探秘 我还想去看看 …… 我最喜欢的地方 我们的教室 了解新校园 增加亲近感 熟悉校园 ，消除陌生感 ；乐于在校园 活动，喜欢校 园的生活。 全面认识校园 聚焦教室 地 点 的 转 换 第 一 课 时 第 二 课 时 . 36 编写目的： ? 了解与自己生活密切 相关的学校空间布局 ，以及各个空间的功 能； ? 知道使用各个空间的 基本注意事项，以活 动的方式寻找自己在 学校的特殊空间； ? 消除对校园的陌生感 ，萌生喜欢校园的情 感。 教学建议 1 ：教学时，不要拘泥于课本，要引导学生 结合自己的校园生活 ，说说“ 自己的校园”，引导学生去 用心观察和发现 。 教学建议 2 ：学生在分享校园里的场所、设施、设备时，老师应有意识引导学生去 思考这些地方与自己校园生活的关系 ，进而萌生爱学校的情感。 教学建议 3 ：渗透对学校各种工作人员的尊重，注意校园安全。 . 37 . 内文页 . 教学建议 1 ：学生眼中的美丽校园是儿童的视角，可能仅仅是某一处并不起眼的 设施，或一花一草。 教学建议 2 ：在学生分享时，注意追问“为什么喜欢？”， 注重了解学校设施与 自身的关系 ，激发热爱校园的情感。 教学建议 3 ：这里的教室和幼儿园的教室有了很大变化，教师要引导学生 从小学生 身份和任务转变的角度认识教室 ，并关注学生在布置教室过程中的自我作用。 编写目的： ? 在全面了解校园的基 础上，聚焦学校里喜欢 的具体场所，进一步感 悟校园生活的乐趣； ? 渗透安全、文明和规 则的教育。 校园 教室 . 38 案例《校园探秘》 ? 参观场所的选择： 操场 传达室 卫生室 老师办公室 饮水处 卫生间 开放图书区 . 39 “校园探秘”参观过程： 提出“探秘” 要求。 寻找卫生室 听老师讲， 什么时候能 到这里来。 观察图书区， 寻找“小锦囊”。 . 40 案例《校园探秘》 启示： 组织低年级学生活动，要求具体，好记。 要有“秘密”吸引学生注意力。 给“少数学生”布置“特殊” 任务。 . 41 第二单元 校园生活真快乐 6. 校园里的 号令 神秘的指挥 铃声告诉我 升国旗了 保健节拍 规则、纪律 熟悉校园 规则，知道校 园规则重要性 ，形成规则意 识。 学生熟悉的铃声 校园特殊的铃声 号 令 的 扩 展 第 一 课 时 第 二 课 时 . 42 . 内文页 . 编写目的： ? 认识校园铃声，分辨铃 声的不同含义，能根据 铃声、广播等提示开展 学校生活。 ? 懂得遵守学校生活的 规则与纪律的重要性， 做到遵守学校作息时间 。 教学建议 1 ：教学的落点要放在 借助铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识 ， 让学生认识到不遵守规则的危害。 教学建议 2 ：并注重将“遵守校园铃声”落实于实际学习、生活中，帮助学生养成 良好的行为习惯。 教学建议 3 ：消防演习等活动可以与学校活动相结合，注意协调好各方面的工作。 关注藏在校园 各个角落铃声 明确听到铃 声怎样做 . 43 . 内文页 . 编写目的： ? 听到国歌声响起时严肃 认真，立正站好、目视 国旗、高唱国歌。 ? 认真按照音乐节拍做好 眼保健操、广播操。遇 到困难愿意想办法解决 。 教学建议 1 ：教师可以 适当准备一些相关的影音、图片等资料 展开教学。 教学建议 2 ：可以 借助一些朗朗上口的小儿歌 帮助学生记住升旗和两操中的一些动 作要领。 教学建议 3 ：教学中可以 借助一些活动 展开教学。（如模拟升国旗，互相纠正一下 眼保健操动作等）。 站在“号令“的角度看待升旗和”两操 ” . 44 《校园里的号令》 —— 升国旗了 国歌声响起是“号令