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部编本道德与法治一年级上册教材分析与教学建议课件.ppt 78页

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. 31 ? 用游戏引发学生对身边关爱自己的人的关注, 引发共鸣,帮助学生感受温暖。 ? 针对一年级学生实际能力,方式和难度符合学 生的认识水平,为他们的学习搭建支架。 ? 培养学生感受爱的能力,关注价值观的引导和 学生的长远发展。 . 32 . 内文页 . 教学建议 1 :本部分内容学习的目的是提高学生自我保护的能力和遵守规则的意 识,因此在认识标志的基础上,这个环节更多的要提示学生如何按照标志的要求 去做。 教学建议 2 :有条件,可把教室地面布置为学校周边的路况,如在地面画上斑马 线,路上有红绿灯等。 编写目的: ? 不同的情况下有不同 的“信号”,要听从“ 信号”指挥,遵守交通 规则,学习保护自己的 安全。 理解“信号” 具有安全意识 . 33 案例《交通“信号” 要知道》 ? 思考一:如何将教材提示的活动形式进行 教学实践? ? 思考二:怎样看待法治教育? ? 思考三:教学课时如何划分? . 34 本册的 教育主题: 适应新生活 熟悉校园 校园规则 —— 制度 最基本的学校生活形式 . 35 第二单元 校园生活真快乐 5. 我们的校园 校园探秘 我还想去看看 …… 我最喜欢的地方 我们的教室 了解新校园 增加亲近感 熟悉校园 ,消除陌生感 ;乐于在校园 活动,喜欢校 园的生活。 全面认识校园 聚焦教室 地 点 的 转 换 第 一 课 时 第 二 课 时 . 36 编写目的: ? 了解与自己生活密切 相关的学校空间布局 ,以及各个空间的功 能; ? 知道使用各个空间的 基本注意事项,以活 动的方式寻找自己在 学校的特殊空间; ? 消除对校园的陌生感 ,萌生喜欢校园的情 感。 教学建议 1 :教学时,不要拘泥于课本,要引导学生 结合自己的校园生活 ,说说“ 自己的校园”,引导学生去 用心观察和发现 。 教学建议 2 :学生在分享校园里的场所、设施、设备时,老师应有意识引导学生去 思考这些地方与自己校园生活的关系 ,进而萌生爱学校的情感。 教学建议 3 :渗透对学校各种工作人员的尊重,注意校园安全。 . 37 . 内文页 . 教学建议 1 :学生眼中的美丽校园是儿童的视角,可能仅仅是某一处并不起眼的 设施,或一花一草。 教学建议 2 :在学生分享时,注意追问“为什么喜欢?”, 注重了解学校设施与 自身的关系 ,激发热爱校园的情感。 教学建议 3 :这里的教室和幼儿园的教室有了很大变化,教师要引导学生 从小学生 身份和任务转变的角度认识教室 ,并关注学生在布置教室过程中的自我作用。 编写目的: ? 在全面了解校园的基 础上,聚焦学校里喜欢 的具体场所,进一步感 悟校园生活的乐趣; ? 渗透安全、文明和规 则的教育。 校园 教室 . 38 案例《校园探秘》 ? 参观场所的选择: 操场 传达室 卫生室 老师办公室 饮水处 卫生间 开放图书区 . 39 “校园探秘”参观过程: 提出“探秘” 要求。 寻找卫生室 听老师讲, 什么时候能 到这里来。 观察图书区, 寻找“小锦囊”。 . 40 案例《校园探秘》 启示: 组织低年级学生活动,要求具体,好记。 要有“秘密”吸引学生注意力。 给“少数学生”布置“特殊” 任务。 . 41 第二单元 校园生活真快乐 6. 校园里的 号令 神秘的指挥 铃声告诉我 升国旗了 保健节拍 规则、纪律 熟悉校园 规则,知道校 园规则重要性 ,形成规则意 识。 学生熟悉的铃声 校园特殊的铃声 号 令 的 扩 展 第 一 课 时 第 二 课 时 . 42 . 内文页 . 编写目的: ? 认识校园铃声,分辨铃 声的不同含义,能根据 铃声、广播等提示开展 学校生活。 ? 懂得遵守学校生活的 规则与纪律的重要性, 做到遵守学校作息时间 。 教学建议 1 :教学的落点要放在 借助铃声引导学生遵守作息时间,形成规则意识 , 让学生认识到不遵守规则的危害。 教学建议 2 :并注重将“遵守校园铃声”落实于实际学习、生活中,帮助学生养成 良好的行为习惯。 教学建议 3 :消防演习等活动可以与学校活动相结合,注意协调好各方面的工作。 关注藏在校园 各个角落铃声 明确听到铃 声怎样做 . 43 . 内文页 . 编写目的: ? 听到国歌声响起时严肃 认真,立正站好、目视 国旗、高唱国歌。 ? 认真按照音乐节拍做好 眼保健操、广播操。遇 到困难愿意想办法解决 。 教学建议 1 :教师可以 适当准备一些相关的影音、图片等资料 展开教学。 教学建议 2 :可以 借助一些朗朗上口的小儿歌 帮助学生记住升旗和两操中的一些动 作要领。 教学建议 3 :教学中可以 借助一些活动 展开教学。(如模拟升国旗,互相纠正一下 眼保健操动作等)。 站在“号令“的角度看待升旗和”两操 ” . 44 《校园里的号令》 —— 升国旗了 国歌声响起是“号令

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