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八年级上册语文第三单元导学案 十一中国石拱桥——导读单 学校：班级：姓名： 【学习目标】 了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明 文语言平实、准确、周密的特点。 了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人 民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向 和严谨务实的精神。 【学习重点】 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的 方法。 品味说明文语言的准确性和严密性 【学习难点】 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的 说明顺序，探究作者说明的技巧。 【知识链接】 题目解读 《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色，展示我国劳 动人民智慧的一篇说明文体。“中国石拱桥”这一题目，从 语法结构上分析是一个典型的偏正短语，这个短语按层次可 分为三层，层为“中国”修饰“石拱桥”，第二层为“石” 修饰“拱桥”，第三层为“拱”修饰“桥”。从上所看，这 个短语的核心是“桥”字，而“中国” “石” “拱”为它的 层层定语，起限制作用。 走近作者 茅以升，我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学 专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。 1933年主持 设计并领导建造了中国座现代化的大桥。 1948年当选为中央 研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大 桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人 民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院 士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做 出了杰出的贡献。 【自主学习】 .给下列加点的字注音。 ①推崇②和谐③惟妙惟肖 .按注音填字组词。 ①桥d on②xi cd河③饮ji m④g dg桥 .根据课文内容填空。 《中国石拱桥》的作者是桥梁专家，这是一篇，向读 者介绍有关石拱桥的知识。 中国石拱桥的三大特点是、、。 ③我国石拱桥的设计施工有优良传统， 建成的桥，用料， ③我国石拱桥的设计施工有优良传统， 建成的桥，用料， ③我国石拱桥的设计施工有优良传统， 建成的桥，用料， ③我国石拱桥的设计施工有优良传统， 建成的桥，用料， 结构，强度。 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是。 那时候有个意大利人马可 ？波罗来到中国，他在游记 里，十分这座桥。 我国桥梁事业的飞跃发展，了我国社会主义制度的无 比优越。 .下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是 大拱的肩上，各有两个小拱。 我国的石拱桥几乎到处都有。 c .石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 D.全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。 .下列词义的范围由大到小排列的是 拱桥 石拱桥 桥 中国石拱桥 桥 石拱桥 拱桥 中国石拱桥 c .中国石拱桥——桥 拱桥 石拱桥 D.桥 拱桥——石拱桥 中国石拱桥 【合作探究】 本文题目是《中国石拱桥》，是否开篇就点题了呢？从 第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关 系？ ①、②段内容侧重点有什么不同? O O 第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是 什么关系？ 中国石拱桥的总体特点是什么？ 0、为了说明中国石拱桥的特点， 作者举了哪几个例子? 这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？ 1、读4?7自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥 的哪些内容？ 作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什 么？ 3、作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。 卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？ 解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？ 概括本文的中心： 我的问题： 十二桥之美 【学习目标】 .认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常 识。 .理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介 绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。 .揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字， 体味语言的个性色彩，培养良好的语感。 【学习重点】 .理解桥美在何处。 .揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生 的审美能力。 【学习难点】 理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的 技巧。 【知识链接】 题目解读 《桥之美》是一篇美学小品。在让人得到美的熏陶的同 时，也获得一些美学常识。其中极富表现力、感染力的语言 也是值得学习、借鉴的。桥之美美在构图，美在它在不同环 境中的多种多样的美学作用。 走近作者 吴冠中，中国现代画家，江苏宜兴人，生于一九一九年七月。一九四二年毕业于重庆国立艺术专科学校， 留校任教。 一九四七年留学法国，在巴黎国立高级美术学校苏弗尔皮教 授工作室进修油画。后在鲁弗尔学校学习美术史。一九五O 年回国，历任中央美术学院教授，学术委员会副主任等职。 曾前后在国内外举办画展数十次，获得多项殊荣。代表作有 油画《长江三峡》《鲁迅的故乡》，国画《春雪》《长城》 相关资料 作为美术教育家，吴冠中注重学