XX年六年级体育下册表格式教案(人教版)【DOC范文整理】.docx

XX年六年级体育下册表格式教案（人教版） 三年级下册体育教学计划 一、 学生情况分析： 今年我校三年级共有三个班，本人承担班的体育教学任 务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能 障碍，学生组织纪律性较强、 但情绪变化较大，上课喜欢玩， 运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。 但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力 培养学生主动进取的态度， 掌握好学习方法，把握学习规律， 让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将 学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服 困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的 态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体 质，培养学生坚强的意志。 二、 指导思想： 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育” 的理念渗入到新课程中。坚持“健康、“以人为本”的指导 思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培 养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位， 发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不 同需求，确保每一位同学受益。 三、 教学目标： 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护 身体健康的常识和方法。 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律操，发展身体素 质和基本活动能力。 体验参加体育活动的乐趣， 遵守纪律，与同学团结合作 四、 教学重点： 教学队列，队形，每堂课要有队形队列的练习。 掌握基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远等。 五、 教学难点： 力量练习、耐力练习、协调性练习。 正确姿势、规范动作的自我体现。 六、 教学措施 正确把握体育与健康课程标准，以“健康”的指导思想 进行教学。 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课 前“场地备课”和课后进认真反思 采取多样的教学组织形式，如分组教学，分段教学等。 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的 积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣 誉感。 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力， 突出他们的主体地位。 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一 起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。 七、教学进度 内 容途中跑技术；游戏：盯人追击 节次上课时间撰稿人持有人 教学目标知识目标：初步掌握耐久跑的技术； 能力目标：发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展 情感目标：通过学习，培养学生的自信心，坚强意志， 体验耐久跑的乐趣 重点难点教学重点：发展学生有氧代谢能力，促进身体 全面发展 教学难点：通过学习，培养学生的自信心，坚强意志， 体验耐久跑的乐趣 教学方法修改批注 课型 教时2课时 教学过程 课时 教学目标 初步掌握耐久跑的技术； 发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展； 通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑 的乐趣。 一、 集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、 宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育课程标 准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排 3学时教学 程序及课次安排如下： 第1次课：学习“途中跑”技术； 第2次课：学习耐久跑的起跑及加速跑，定时跑的动作 方法； 第3次课：学习全程跑的体力分配方法。 三、 宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。 四、 安排见习生。 五、 检查、整理服装。 六、 队列队形练习。 组织：四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ O 第二课时 教学要求： 精神饱满，专心听讲； 严肃认真，队伍整齐，遵守纪律，记清本单元教学安排， 积极主动地学习； 见习生当好老师的助手；做同伴的知心人、学习中的好 帮手。 一、 走、跑约400米。 二、 热身操： 各部位关节活动； 原地摆臂 原地小步跑； 原地亮抬腿； 原地弓步交换跳。 三、 诱导练习： 后蹬跑30?50米乘2?3次。 三、组织方法： ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ O 教学要求: 队伍整齐，放松自然跑进； 认真做操，动作到位； 后蹬跑时，注意蹬摆的结合。起跑及起跑后加速跑；定 时跑 教学目标掌握耐久跑的起跑及起跑后加速跑和暄时跑 的技术。发展有氧耐力，提高耐久跑能力。 通过学习，学会尊重他人，营造和谐的人际关系，体会 跑的乐趣。 ' 一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、 简介第1次课学习情况，启发提问有关问题。 三、 宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。 四、 安排见习生。 五、 检查、整理服装。 六、 队列队形练习。 组织：四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ O 教学要求： 专心听讲，认真回答教师的提问； 队列整齐，遵守纪律。 一、