高等代数 数环与数域.ppt

数环和数域 1.学会发现和提出数学问题 发现问题、提出问题的一些套路 1.学会反过来思考问题 这个命题将条件作为结论, 将结论作为条仵能否成 案例1:(初中)平行线的判定定理:内错角相等,两直线平 你是否有追问:命题“两直线平行,内错角相等”是否成立? 2.学会一般化问题 当我们学完一个命题后,追问自己:命题能否作一般性推广 3.学会四则运算生成新问题 法是 加法成立,追问自己:对于减法、乘法、除 案例3:2+7=9(小学案例) 第一章多项式 认识2+7=9 算式2+7=?→2+7=9。 **再看一眼:2+7=9 **念想1:2?7? 第一章多项式 认识2+7=9 算式2+7=?→2+7=9。 *再看一眼:2+7=9 **念想1:2?7?2是偶数,7是奇数。9也是奇数。 **尝试:一般化!2+7=9是否可以认为是 偶数+奇数=奇数?(还可以举例验证!) 第一章多项式 认识2+7=9 再看一眼:偶数+奇数=奇数,你心中会问 偶数+偶数 奇数+奇数= 进一步,念及四则运算,尝试考虑乘法“×”,就有 偶数X偶数 偶数X奇数 奇数X奇数 第一章多项式