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三角形
教学目标:
1. 知识目标:
能按三角形边的特点对三角形进行分类,认识等腰三角形、等边三角形、一般三
角形并会判断。
2. 能力目标:
经历折三角形、并对其进行分类的过程,通过折一折、画一画等操作,认识并积
累等腰、等边三角形的特征。
3. 情感目标:
在探究三角形过程中,激发数学学习兴趣,形成良好的学习态度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 拓展延伸
一、谈话引入 出示(一个三角形)
师:同学们在生活中有
哪些三角形的东西呢? 个别回答
有自行车三脚架、人字
梯、篮球架、三角尺……
师:你能猜猜这些三角
形的物品为什么会设计
成这样的三角形吗?有
什么好处? 动手操作
集体交流
二、新课探究 1. 师:说了那么多三角
形这个形状的好处,你
们想不想自己动手搭一
个三角形呢?
2. (学生选用学具自己
拼搭),
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3. 能说说你选用了哪
些材料搭建你的三角形
吗?
4. 学生通过自己拼搭
自己总结出三角形的特 个别回答
点:三条边、三个顶点
5. 师:在数学中我们把 小组讨论
三条边围成的图形叫做
三角形。 集体交流
三、探究型作 1. 在我们同学的手中
业 有 12 厘米、 10 厘米、 8
厘米、6 厘米的吸管、和
一些回形针,你可以搭
建多少种不同形状的三
角形?
2. 师:你有什么好办法
不漏写吗?
师:列表该怎样列?
边:
注意:两边之和大于第
三边的三条边才能形成
三角形。
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