朗读能力培养.ppt

朗读与演讲能力的培养 局直子弟学校黄冠梅  、朗读与演讲 朗读:朗,指声音清楚,响亮 读,指读书、念文章 第一、演讲是比较高亢激昂,朗读则 相对平缓和抒情。 第二、演讲和朗读发音方法和发音位 置都不相同。 第三、演讲比朗读“音调”要高。  朗读的基本要求 1、应该使用规范的普通话。2、注意声、 韵、调到位,吐字清晰,音色圆润,声音 要有一定的响度。3、要忠实于原作品,不 丢字、不添字、不改字、不错读字音,要 读得语句流畅自然。4、朗读者的任务,是 把作品的内涵,通过自己的有声语言创造 性地再现给听众。因此,朗读者既要与作 者心灵沟通,又要与听众情感交流;既要 感染自己,又要使听众产生共鸣  三、朗读注意要项 @@ 1、既不能拿腔拿调,又不能毫无表情。要做 到“读而不板,说而不演”,朗读者的身 份只能是朗读者自己,既不是文学作品的 代表或化身,更不是去扮演作者或作品中 的人物(分角色朗读除外) 2、要避免机械地把文字变成声音,单纯照 字读音,或从头到尾没有高低起伏,没有 情感色彩和声音的抑扬顿挫的“念字式” 或“念经式”  四、朗读过程 做到正确理解与准确表达的统一,思 想感情与语言技巧的统一,表达形式与题 材风格的统 朗读是把文字变成有声语言的创造性 劳动过程,是用有声语言准确、鲜明、生 动地表达思想感情的过程。这一过程可分 为四个环节: 熟悉作品——理解作品—感受作品 表达技巧