八只小鹅教案.pdf

八只小鹅 十总小学 姜奕 教学年级 教学内容 教学目的 教学重点难点 教学设计 教具准备 教学过程： 一、新课导入 又到了音乐课的时间， 今天还来了一些新朋友， 会是谁呢？听老 师给你们介绍介绍，不过还需要小朋友们的配合哦—— 1、故事节奏 清晨，远处走来一群鹅，（响板）呷呷呷呷，鹅妈妈说： “今天天 气真好，我们出去游玩吧！ ”小鹅高兴地叫起来（响板）呷呷呷呷呷 呷呷呷，请小朋友们也一起加入小鹅的叫声吧，齐——（呷呷呷呷呷 呷呷呷），来到小河边儿，哗——，哗——，小鹅勇敢地跳了下去， 嗵，嗵，小鱼小虾都在欢叫，它们在欢迎小鹅的到来！ 小鹅有几只让我数一数： 八只小鹅快快活活在玩耍， 小朋友们一起和小鹅叫起来（响板）呷呷呷呷呷呷呷呷，八只小鹅快 快活活在玩耍（响板）生：呷呷呷呷呷呷呷呷， （师唱）它们态度优 雅，看来架子很大。（响板）生：呷呷呷呷呷呷呷呷， （师唱）它们态 度优雅，看来架子很大。（响板）生：呷呷呷呷呷呷呷呷， （师唱）八 只小鹅快快活活在玩耍（同时响板）生：呷呷呷呷呷呷呷呷， （师唱） 八只小鹅快快活活在玩耍（同时响板）生：呷呷呷呷呷呷呷呷， （师 唱）八只小鹅快快活活在玩耍（同时响板）生：呷呷呷呷呷呷呷呷。 2、说说动动 小朋友们表现得真棒！现在知道来的新朋友是谁了吗？（八只小 鹅） 这八只小鹅正在做什么呢？ ( 八只小鹅快快活活在玩耍 ) 你可以用动作来表现一下小鹅们快快活活玩耍时的样子吗？请你 来——（师：你这只小鹅摇摇摆摆的真可爱）还有谁来试试——（一 看就知道你是只聪明的小鹅）老师想再邀请一位小朋友来模仿一下， 谁愿意？——请你到前面来做给大家看一看， （她把小鹅模仿得真形 象，我们一起为她鼓鼓掌吧） 一、 歌曲教学 1、 听听找找 八只小鹅想让小朋友们帮忙找一找， 在接下来听到的这首歌曲当 中，有哪些是歌词一样但旋律不同的乐句呢？你们愿不愿意帮它们这 个忙呀？（八只小鹅一定会非常感谢的！让我们赶紧来听）——播放 歌曲 2、 找找唱唱 找到了吗？请你来说——看来这个小朋友观察得很认真， 我们一 起看一看他找的这两句，先来听一听（播放乐句）听出这两句唱得确 实不一样， 说明刚才的那位小朋友真是有一双会发现的耳朵。 唱的时 候要注意区别这两个乐句的后半句（点击课件） ，跟着我先把歌谱唱 一唱（随琴）让我们把歌词填进去试一试（随琴）伸出你的手，让我 们画出旋律线感受一下，我唱前半句你们接后半句（边唱边画）一起 把两句连起来（边唱边画） 除了这两句，还有其他的歌词相同但旋律不一样的乐句吗？你说 ——这个小朋友找得也很认真， 我们再来看看他找到的， 是这两句吗 （点击课件）我们也先来把这两句唱一唱，上面一句（随琴唱谱） ， 再唱唱最后一句（随琴唱谱）唱完之后发现这两句有区别吗？（生： 有）区别在哪里？ （上面的“八只小鹅”每个字唱一拍， 而最后的“八 只小鹅”每个字唱的是两拍，后半句的“快快活活在玩耍”前面唱的 每个音都是半拍，而到了最后一句就变成各唱一拍了，拍数变长了， 速度听起来像变慢了，但其实唱的还是原来的速度。 ）让我们也把歌 词填进去连起来唱唱看——（唱前一句“八只小鹅快快活活在玩耍” 时提醒再唱一遍） 3、 师生接口 八只小鹅想邀请小朋友