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比较文学课程部分思考题 一、填空题 1.比较文学是把所研究的对象——文学，置于_____世界____文学的范围内， 站在国际的高度，进行跨文化的整体性比较研究，而不是孤立地研究某一民族文 学。 2.法国学派是比较文学学科史上最早形成的学派，其研究方法主要有__影响 _____研究和_传播_______研究。 3.美国学派是继法国学派之后而兴起的一个比较文学学派，其研究方法主要 有____平行____研究和____跨学科____研究。 4.法国学派的代表人物主要有___梵 ·第根、_____、___伽列和基亚_________。 5.美国学派的代表人物主要有_阿尔德里奇_________、____雷马克、韦勒克 ______。 6. 《比较文学论》的作者是法国学者__梵·第根___________。 7.提出“比较文学是国际文学关系史”观点的是法国学者__基亚___________。 8.主张 “‘比较’一词应该摆脱全部美学的涵义，而取得一个科学的涵义” 的是法国学者梵·第根_______________。 9.在研究国际性的精神联系和不同国家作家作品之间的事实联系两方面，法 国学派强调的是___事实联系__________方面。 10.在 1958 年 9 月国际比较文学学会第二届年会上，美国学者_韦勒克 ____________作了题为《比较文学的危机》的报告。 11.在 1958 年 9 月国际比较文学学会第二届年会上，美国学者韦勒克作了题 为《___比较文学的危机_________________》的报告。 12.在《比较文学论》中，法国学者梵 ·第根把法国学派的比较文学研究分 成了三小类，即：__誉舆________学、_____源流_____学、____媒介______学。 13.“比较文学是超越一国范围之外的文学研究，并且研究文学和其他知识 领域及信仰领域——例如艺术 (如绘画、雕刻、建筑、音乐)、哲学、历史、社会 科学 (如政治、经济、社会学)、自然科学、宗教等——之间的关系。质言之，比 较文学是一国文学与另一国文学或多国文学的比较，是文学与人类其他表现领域 的比较。”为 “比较文学”做了上述定义的美国学派代表人物是___雷马克 __________。 14.提出学术研究要 “大胆假设，小心求证”的著名训诫的我国学者是__胡 适___________。 15.美国诗人庞德的《地铁站台》（人群中 出现的 这些脸庞，潮湿黝黑 1 树枝上的 花瓣。）一诗，被认为运用了来自中国古典诗歌的 “___意像叠加 __________”技巧。 16. 《寒山诗的流传》一文的作者是香港学者______钟玲_______。 17.在比较文学的类同研究中，王向远主张运用_________式平行贯通研究方 法。 18.元人纪君祥的杂剧《赵氏孤儿》于___18_____世纪传入欧洲。 19.唐代诗僧__寒山_______的诗歌曾对 20 世纪美国的“疲惫求解脱的一代” 产生重要影响。 20.由古希腊的亚里斯多德提出的、贯穿整个欧洲文学史的 “诗”(即文学) 三分法——抒情诗、史诗(含后来出现的小说)、________，主要是根据文学作品 摹仿和反映生活的不同的方式来划分的。而在中国文学传统中，长期以来只习惯 于使用具体的文体概念——“诗”与 “________”。 21.“比较创作学”是王向远提出的一个概念，它指的是对文学作品的各种 内部构成因素的跨文化的比较研究。所谓 “各种内部构成因素”，主要包括题材、 情节、_____________、主题在内的四个方面。 22.印度宗教文学的影响，促使我国六朝时期中出现了__志怪______题材小 说。 23.王向远在其著作《比较文学学科新论》中，提出了四种具体的比较文学 研究方法，它们包括___传播研究法_______、__影响分析法_______、__平行贯 通法_______、超文学研究法。 ★24.在《比较文学学科新论》中，王向远认为，平行研究有三种基本功能， 并由此而形成了三种基本的方法模式，即：(1)“连类