部编版五年级语文下册第22课《手指》优质教案(含单元测试).pdf

22. 手指 授课 课题 手指 课型 讲读课文 2 课时 时间 1. 自主学习字词，学会“拇、弦”等 1４个会认字，理解字义，识记字形；正确 书写“拇、搔”等 15 个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等 词语。 教学 目标 2. 默读课文，感受语言的风趣， 概括课文主要内容， 了解五根手指各有什么作用， 了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 3. 能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生 哲理。 教学 感受语言的风趣，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点， 重点 了解作者描写手指的方法。 教学 能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人 难点 生哲理。 第一课时 1. 自主学习字词，学会“拇、弦”等 1４个会认字，理解字义，识记字形；正确 教学 书写“拇、搔”等 15 个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等 目标 词语。 2. 默读课文，初步作者感受语言的风趣，概括课文主要内容。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入 1. 谈话激趣：俗话说“人有两个宝，双手和大脑”，足见 手对一个人是多么重要。可是我们有没有仔细地观察过自 以学生熟悉的谚 己的手呢？请把你们的手伸开，仔细观察自己的双手，看 语导入课题，激发了学 导入 看你们的手指形状。（学生仔细观察自己的双手及每一根 生的学习兴趣。 （５）分 钟 手指。） 2. 鼓励交流：同学们，你们说，哪根手指最好看，哪根手 指最有用？（学生自由发言。） 3. 导入课题：对于五根平平常常的手指的美丑和作用，同 学们的说法各一。著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意 味深长的文章，题目就叫手指。 （板书课题：手指） 学生 齐读课题。 4. 简介作者 【出示课件 3】 丰子恺（ 1898 年 11 月 9 日－1975 年 9 月 15 日）， 中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学 家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊， 后改为子恺。 丰子恺主要作品有 《缘缘堂随笔》 、画集《子恺漫画》 等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画 以及散文而著名。 1926年 9 月 30 日，丰子恺漫画结集面 世。 5. 谈话过渡：我们今天来读读课文《手指》，看作者写了 什么。 二、初读课文，解决字词 1. 学生默读课文，要求： （1）默读课文，不添字，不漏字，不错字，不重复，读 准字音，读通句子。 （2 ）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 良好的读书习惯 2. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适