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20XX年教育系统人才队伍建设工作汇报材 料 教育系统人才队伍建设工作汇报材料 近年来，我区把教育系统人才队伍建设作为加快教育事业发展的生命 线和原动力，牢固树立科学人才观，深入实施人才优先发展战略，采 取“重在培养，加大引进，灵活机制，强化管理”等措施，逐步建立 起一支以中青年教师为主体，具有良好业务素质、数量充足、结构合 理、群体优化、相对稳定的教师队伍。现将有关情况汇报如下：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、基本情况 我区现有各类学校 151所，其中普通中学 42所（完全中学 4 所，高 级中学 2所，独立初中 21所，九年一贯制学校 15所）、中专 1 所、 职高 1 所、小学 68 所、幼儿园 38 所、特教学校 1 所，另有 103 个教 学点。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 各类学校在校学生 62834人，其中高中生 13744人，初中生 12326 人， 小学生 21527 人，中职生 3123人，在园（班）幼儿 12074 人，特教 学生 40 人。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 现有教职工 5462 人，其中公办教职工 5430 人（专任教师 5372 人、 工勤人员 58人），区聘教师 32人。专任教师中幼儿园 464 人，小学 2357人，初中 1558人，特教学校 18人，普通高中 723 人，中等职 业学校 252人。 5546 名教职工中，研究生 59 人，本科 3852人，专 科 1172 人，中师 268 人，高中 98 人，初中 13 人。45 岁以下教师 3927 人，占 71.90%，中青年教师为中小学教师队伍的主体。 专任教师中， 中高职称 535 人，中级 2164人，助理及以下 2592人该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、主要做法 （一）加强师德师风建设。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩 并重的师德师风建设长效机制。 制定下发《 *** 教职工管理办法》、《关 于禁止教师从事有偿家教违规办班补课的规定》 、《关于全面排查整改 教师队伍中存在的突出问题的通知》 、《关于进一步加强教师教育管理 的通知》和《关于印发 lt; 加强师德师风长效机制的实施办法》等文 件，切实解决个别学校教育管理松散，少数教师敬业精神不强、校外 兼课、有偿补课、 体罚和变相体罚学生等突出问题。认真开展师德师 风建设周活动， 把教师职业理想、 职业道德以及心理健康教育融入教 师培训和管理的全过程。完善师德考评制度，制定《 *** 中小学教师 师德师风考核办法》 ，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估 的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评 审、岗位聘用、 评先选优的首要内容，对教师实行师德表现“一票否 决”制。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （二）优化教师资源配置。 一是坚持补充引进。建立中小学教师补充 长效机制， 针对农村学校部分学科教师结构性短缺矛盾， 坚持每年通 过高校签约、公开招考等方式引进教师，并优先补充农村学校师资， 优化了农村学校师资结构，增强了教师队伍活力。 18 年—18 年，招 聘引进 185 名国家重点师范院校免费师范生、紧缺专业本科毕业生、 研究生和师范类大专及以上毕业生到中小学任教； 通过“民生实事项 目”、“国家特岗计划”录用分配高校毕业生 229 名（其中特岗 128 人），并全部分配到农村学校任教。二是开展支教工作。为大力促进 城乡教师流动， 加强支教教师选派和管理， 充分发挥支教教师在农村 中小学校的教学示范、辐射带动作用，有效促进农村教育发展，制定 下发《 *** 支教教师选派和考核管理办法》和《关于进一步加强支教 工作的通知》。18 年以来，城区 16 所学校每校帮扶 1 所农村学校， 安排区内支教教师 144 名。18年— 18年，按上级教育主管部门要求， 安排 66 名“三区”计划支教教师开展为期一年的支教工作。三是实 行公开选调。 18 年以来，开展城区中学和农村完全中学公开选调教 师工作，制定招考工作方案，经过组织报名、笔试、试讲、拟选调人 员公示等环节， 选调 407 名农村教师到城区中学、 农村完全中学和教 体局机关事业股室工作，学区间交流调配教师 166 名。 18 年从城区 学校选调 23名教师到新建学校交流任教。 18 年城区学校计划招考教 师 212 名。四是推进轮岗交流。为进一步优化教师资源配置，推进义 务教育高水平均衡发展， 制定下发《 ****** 义务教育学校校长教师交 流轮岗实施办法 （试行）》。校长教师交流轮岗的重点是推动优秀校长 和骨干教师到农村学校、薄弱学校任职任教，并发挥示范带头作用