安徽高一数学教学计划.pdf

安徽高一数学教学计划 高一数学教学计划 (一 ) 一、指导思想： (1)随着素质教育的深入展开， 《课程方案》提出了 教育要 面向世界， 面向未来， 面向现代化 和 教育必须为社会主义现代 化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全 面发展的社会主义事业的建设者和接班人 的指导思想和课程理 念和改革要点。 使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学 习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。 其内容包括代 数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法， 概率、统计的初步知识，计算机的使用等。 (2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力， 以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。 使学生 逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新 的能力 ;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有 条理地表达推理过程的能力。 (3) 根据数学的学科特点， 加强学习目的性的教育， 提高学 生学习数学的自觉心和兴趣， 培养学生良好的学习习惯， 实事求 是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。 (4) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价 值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的 理性精神，体会数学的美学意义， 理解数学中普遍存在着的运动、 变化、相互联系和相互转化的情形， 从而进一步树立辩证唯物主 义和历史唯物主义世界观。 (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、 推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期，教师承担着双重责任，既要 不断夯实基础， 加强综合能力的培养， 又要渗透有关高考的思想 方法，为三年的学习做好准备。 二、学情分析及相关措施： 高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应 阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想 的期盼与学法的突变， 难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴 随着高一新生的成长， 面对新教材的我们也是边摸索边改变， 树 立新的教学理念， 并落实在课堂教学的各个环节， 才能不负众望。 我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特 征，做好初三与高一的衔接工作， 帮助学生解决好从初中到高中 学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方 法，良好的学习态度和学习习惯， 以适应高中领悟性的学习方法。 具体措施如下： (1)注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。 (2)集中精力打好基础， 分项突破难点 .所列基础知识依据课 程标准设计 ,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、 基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础， 切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意 高考命题中的知识要求， 能力要求及新趋势， 这样才能统筹安排， 循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 . (3)培养学生解答考题的能力 ,通过例题 ,从形式和内容两方 面对所学知识进行能力方面的分析 ,引