小班艺术活动：《大狼喝粥》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班艺术活动：《大狼喝粥》教学设计Small class art activity: teaching design of wolf eating porridge 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班艺术活动：《大狼喝粥》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 小班幼儿喜欢敲敲打打，不同的材料在幼儿手中变成了器乐，各种节奏在小天才的手中被创造出来。《大狼喝粥》是以铃鼓为主的打击乐活动，采用幼儿最熟悉喜欢的动物故事为切入点，在故事中蕴含了不同强弱、不同速度的节奏型；活动环节中运用故事、动作、节奏为基本要求，通过全身感官动作来不断刺激、巩固幼儿对三种不同节奏型的感受与表现，最后音乐与节奏相融合，让幼儿充分体验小铃鼓美妙音色的同时与伙伴们进行快乐演奏。整个活动让幼儿处于轻松、愉快、自然的状态，为幼儿良好节奏感的形成奠定了基础，培养了幼儿初步感受表现艺术中的美。 活动目标： 1、培养幼儿积极参加游戏，感受玩铃鼓的快乐。 2、学习使用铃鼓，能控制好自己的铃鼓，不随意发出声音。 3、探索铃鼓的三种演奏方法。 活动准备： 1、入场轻音乐。 2、记号笔。 3、幼儿园、大狼和姥姥三种标志。 4、鼓。 5、每位幼儿一只铃鼓。 6、《小铃鼓》音乐 7、两个小铃鼓的家。 重点：使用铃鼓，不随意发出声音。 难点：用三种不同节奏型随音乐演奏。 活动过程： 一、开始部分（6分钟） 师幼随音乐一起转转手、拍拍手入座。（播放轻音乐） 1、运用故事，激发幼儿的兴趣，并初步感受三种节奏类型。 师：小朋友们好！今天 高老师给大家讲一个《大狼喝粥》的故事，好吗？ 幼：好！ 师：故事开始啦…… （1）有一只非常健康的大狼，它从来不挑食，而且最喜欢喝甜粥。幼儿园的甜粥非常香，大狼是这样喝的：一口一口慢慢喝。（老师边说“一口一口慢慢喝”边做端碗喝粥的动作）我们一起来学一学吧。 师：小朋友们做的真好！咱们继续听…… （2）自己家的甜粥有点烫，聪明的大狼就先尝一口，再快快地喝三下。（老师边说边做尝一口、端碗快喝三下的动作）嗯！真好喝，我们一起来试试。（师幼共同做动作，并反复练习两次） 师：真棒！动作很快！ （3）姥姥家的甜粥不但好喝而且不烫，大狼端起碗啊呜啊呜全给喝光了。（老师边说边做端着碗一口气喝完粥的动作）来吧！孩子们，你们的大碗在哪里呢？端起来，啊呜啊呜全喝光。（师幼共同做动作） 师：喝完了，摸摸小肚子是不是鼓鼓的？ （本环节设计意图：小班幼儿对动物故事比较感兴趣，运用大狼喝粥故事内容把三种节奏类型自然贯穿其中。教师边讲故事边表演，并根据小班幼儿爱模仿的年龄特点，通过已有生活经验端碗喝粥的动作来初始三种节奏，不仅能够吸引幼儿的注意力使难点前置，而且当幼儿随老师一起学习喝粥时，运用三种不同表扬语及提示语来激发了幼儿的探究欲望。） 2、画图谱，直观形象地帮助幼儿了解三种节奏。 （1）师：大狼喝粥有意思吧！小朋友，看看这是什么地方？ 幼：幼儿园。（出示幼儿园标志） 师：刚刚大狼在幼儿园它是怎样喝甜粥的？恩，一口一口慢慢喝的。（画出大狼在幼儿园喝粥的图谱） 师：怎么样喝的？准备……（幼儿看图谱做动作） （2）师：自己家的甜粥是这样喝的先尝一口，再快快地喝三下。（出示自己家标志并画出图谱） 师：我们一起来……（幼儿看图谱做动作，并反复练习两次） （3）师：姥姥家的甜粥是啊呜啊呜一下全喝光了。（出示姥姥标志画出图谱） （4）师：大家来表演一下吧。（看图谱完整表演） （本环节设计意图：小班幼儿处于直观形象思维阶段，根据故事内容采用幼儿园、大狼自己家、姥姥家的标志，帮助幼儿读懂图谱，而图谱是依据幼儿的理解能力、已知经验形象地用简单的符号来让幼儿进一步理解三种节奏的不同。 “尝一口，喝三下”这个节奏对于小班幼儿比较难，所以在此处多练习表演两次来加深幼儿的印象。） 二、基本部分（10分钟） 1、根据鼓点运用身体感官来体验三种节奏型。 师：小朋友们表演的很像哦！调皮的大狼现在它想用全身的力气来喝甜粥，会是怎样的呢？准备： 第一遍：（1）点点头。（一口一口慢慢喝） （2）拍拍腿。（尝一口，1、2