教师教学质量评价体系的基本框架.docxVIP

教师教学质量评价体系的基本框架 一般来说，科学合理的教师教学质量评价体系包括如下几方面的内容：评估指标体系； 评估组织过程；评估结果的处理方式等。 一、评估指标体系的设置 评价指标设置的科学、合理性直接关系到评估结果的有效性和可借鉴性。 因此，在评价指标该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的设置上，必须进行科学的研究与分析，着重注意如下几点： 1.将教师教学质量的评价内该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 容进行分解，因素涵盖的内容要尽量全面， 但避免因素之间存在重叠和因果关系。 我校将教该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师教学质量分解为教学态度、 教学内容、教学方法、教学手段、教学组织和教学效果等因素，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 对教师做出较为全面的评价。 2.准确确定不同类别评价人员对评价内容的评价范围。目前，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 我校开展了学生评教、 教学单位自评和教师自评， 不同的评价主体使用的评价内容存在较大 的差异，从而提高了评价结果的效度和准确性。 3.根据不同的学科特点和课程性质，设置不该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 同的指标体系。我校每学期下发学生评估须知， 根据不同的课程性质和特点， 对指标内涵进该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 行了不同的解释，指导学生客观真实地完成评教工作。 4.评价指标的内容要符合教学形势的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 要求。高校的教学环境在不断发生变化， 评价的内容也应随之改进，否则评价结果将失去其该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 原有的作用。近年来，我校开展了教育教学改革工作， 各项相关制度的出台为教师的教学提该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 供了优越的客观条件，也对此提出了更高要求。案例教学、双语教学、 多媒体教学等各种教该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学手段和教学方式的出现， 指标体系也得随之发生变化。 我校的指标设置，在继承的基础上该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 更加强调创新，根据教学条件和教学环境的变化不断地进行改进和完善， 评估结果为教师改该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 进教学提供了有效讯息。 美中不足的是，由于主客观条件的限制， 评估调查问卷开放性问题较少。因此，对教师教学 情况评估的全面性和准确性还需要进一步提高。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、评估组织过程 评估组织过程主要包括评价主体、参评主体、评估时机、实施过程等。 （一） 合理确定评价主体 教师课堂教学质量的评估主体通常有学生、 同行、教学督导，而学生和教学督导员是被广泛该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 认可的评价人员。国内外的研究和实践表明， 学生评价具有多面性，相对有效性， 可靠性和该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 稳定性等特点。学生自始至终参与了教学的全过程， 是教学效果的直接体验者， 他们与教师该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 相处的时间长，对教师的教学思想、策略、方法和效果了解最多，感受最深，评价产生的偏 差属系统误差，且误差程度远小于其他人员的评价。 因此，学生评价是课堂教学质量评价的该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 最有效、可行的方法之一。 我校多年的教学评估实践也证明了这一点， 学生评教与其他评价该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 形式相比，评估结果更为科学和客观。因此，多年来我校一直将学生评价结果作为教师教学 质量评估的主要依据。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 目前，同行评价受种种主客观条件的限制，往往由于对整个教学情况了解不全面等原因， 导致评估结果与实际教学差异较大。 教学督导作为中立的团体，对于教师的教学质量评判具该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 有客观性和公正性的特点。 但必须保证教学督导本身的素质和足够的听课次数， 才能保证教该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学督导工作的科学性及督导员意见的权威性。 我校开展的单位自评和教师自评由于评价体系该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 还不完善，各院系之间的评价标准不一致等，效果也不甚理想。 （二） 科学组织参评主体 教学质量评估主要有教师自愿评估和强制评估两种形式。 自愿评估的形式一般不常见，国外该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的知名高校有的采用这种形式， 如美国的哈佛大学，教师是否参与教学评估， 完全是自愿的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 由于教学评估结果在一定