2020四年级下册语文教学计划3篇.pdf

2020 四年级下册语文教学计划 3 篇 四年级下册语文教学计划表范文 (一) 一、学生情况分析 : 根据我上学期代课的情况， 对班级学生有了比较深刻了解， 期中有将近十位 学生是学困生，学习方面没有人管理， 作业基本不交，课文要求背诵的一律不会， 多次要求和家长面谈就是未能如愿。 中等生不多， 有好几位不能稳定， 上等生太 少，考试成绩不是很理想。根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流 ,了解到 本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣不浓，主动性不强。反映出孩子们 基础知识的不牢固， 学习习惯不够好， 心浮气躁。 平时对最基础的知识点不放在 眼里，缺乏最学习责任心。为此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更 不能仅仅看孩子们的成绩， 而应该从他们的做人和做事抓起， 以促进他们的全面 发展。 二、本册教材的分析： 教材有六个主题单元，每个主体单元大致有 2 至 3 篇主体课文，共计 28 篇， 语文天地中有近 20 篇的拓展课文，为学生提供了大量的阅读材料，体现了本套 教材注重阅读积累、扩大阅读量的编写思想。 本册教材选文文质兼美， 丰富多样， 体现了文化的多元性，新选篇目占一定比例，富有儿童情趣和感染力。 （1）单元主题的选择趋于理性认识与思考的引导。 《规则》、《回归》、《快与 慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对人生的价值，对时间的 把握等产生思考。如， 《规则》单元的学习，引导学生关注社会，认识规则的重 要性，懂得为了遵守规则而作出个人牺牲的必要性， 从而树立规则意识。《春潮》 《花》《路》等自然景观的引入， 扩大学生的认知广度和深度。 如《春潮》单元， 从春潮的形成、春潮涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度来选编课文， 体现了不同地域，不同特色的春景。 （2 ）不同文体的文章，都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。 如，《太阳的话》诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴 望走进小屋，打开人们关闭的心灵， 让人们享受阳光、 温暖、花束、香气和露水； 召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。 《乡村大道》描 绘了乡村大道独特的风景， 歌颂了劳动人民乐观向上的生活态度。 《钓鱼的启示》 《渴望读书的大眼睛》 《挑山工》等记叙文，在叙事的基础上突出了人性光辉的 闪耀，使学生受到情感的熏陶，形成独特的视角，产生上进的力量。 另外还有新闻报道的涉入。将学生从狭窄的视野（童话、寓言、儿歌、故事 等）引入更为广博的世界，让学生稚嫩的思维逐步走向富有深度的理性认识。 本套教材注重人文思想的熏陶渐进和螺旋上升。举例： “受伤的小鸟”。 入选的这些课文人文内涵丰富， 都是对学生思想品德教育的精品教材， 而这 样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。 三、本册教材的教学目标： （1）基础知识的学习。 四年级学生学习字、词、句，需要学习一些语文基础知识。如四年级下册， 动词、暗喻（是）、连绵词、成语中的对应、反问句、祈使句、多义字、语气词、 代词、转折句前后语义的轻重、 古今词义的演变等等， 语文基础知识是为学习语 文服务的，完全避开将不利于语文教学， 但不能走“以传授知识为主要教学内容， 以强化记忆为主要教学手段， 以考试为最终归宿” 的老路。语文教师要注意把握 好语文知识教学的“度”。总的原则是“有用”“精要”“好懂”。删繁就简，深入 浅出，学以致用。要按照《课标》的要求去做： “不宜刻意追求语文知识的系统 和完整。” （2 ）阅读水平的提高。