ast中央企业班组长岗位管理能力资格认证(三期模拟1030)-0006.pdf

中央企业班组长岗位管理能力资格认证（三期模拟 1030）-0006 姓名： 学号： 得分： 一、判断题(共 15 题,共 15 分) 1.(1 分)重大危险源是指长期或者临时生产、搬运、使用或者储存危险物品， 且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。（ ）。 T、√ F、× 2.(1 分)核心价值观是塑造员工行为的基本理念。（ ）。 T、√ F、× 3.(1 分)班组长应把组织员工学习创造作为班组创新建设的重要内容，通过建 立攻关团队、创新小组等形式，增强员工创新意识，提高创新能力。（ ）。 T、√ F、× 4.(1 分)安全标示图 的指示意义是当心机械伤人。（ ）。 T、√ F、× 5.(1 分)2002 年 11 月 1 日《中华人民共和国安全生产法》正式实施。（ ）。 T、√ F、× 6.(1 分)班组长用人的原则是：不求最优秀的，但求最合适的。 （）。 T、√ F、× 7.(1 分)对效率、效益的博弈和均衡研究最早源于工业工程，它在追求效率的 同时更强调系统。（ ）。 T、√ F、× 8.(1 分)班组技能建设要健全员工的培养、使用激励机制，完善员工绩效考核 和评价，开展岗位技能认证和员工能力评估，培养一专多能型人才。（ ）。 T、√ F、× 9.(1 分)高压设备发生接地时，室内接近故障点距离应小于 4m，室外应小于 8m。 （）。 T、√ F、× 10.(1 分)班组生产中一旦出现突发事件，班组长必须坚持“马上现场，马上现 品，马上现象”的原则。（ ）。 T、√ F、× 11.(1 分)生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库可以与员工宿 舍在同一座建筑物内。（ ）。 T、√ F、× 12.(1 分)全员生产力维护（TPM）的基本理念是“通过提升员工的素质，达到 提高设备的运作效率和品质，从而在根本上提升企业整体的运作效率”。 （）。 T、√ F、× 13.(1 分)班组多做产品能提高效率，提前做好能减少产能损失。（ ）。 T、√ F、× 14.(1 分)班组组织建设的两个保证条件是：垂直指挥和横向联系。（ ）。 T、√ F、× 15.(1 分)如果有两种以上的选择，而其中一种将导致灾难，则必定有百分之五 十的人会作出这种选择。（ ）。 T、√ F、× 二、单选题(共 20 题,共 30 分) 16.(1.5 分) （ ）是安全生产管理的核心与重点。 A、预先防范 B、物的不安全状态 C、人的不安全状态 D、劳动防护与保健 17.(1.5 分)下列选项不属于安全目视管理要点的是（ ）。 A、让员工知道何处是安全禁区 B、应急响应和预案，一般员工不用了解太多 C、对员工进行正确辨认安全标识的教育 D、让员工知道何处是安全隐患区 18.(1.5 分)在设定发展目标时一般需遵循 SMART 原则，（ ）不属于SMART 原 则。 A、无时间限定的 B、可以测量的 C、可以完成的 D、明确的目标 19.(1.5 分)6S 是整理、（ ）、清扫、清洁、素养、安全。 A、简化 B、重排 C、整顿 D、重组 20.(1.5 分)下列关于班组长领导方式的说法，正确的是（ ）。 A、班组长本人的成熟度和班组员工的成熟度以及工作任务的难易等因素决定着 班组长的领导方式 B、班组长本人的成熟度是决定班组长领导方式的最重要因素 C、班组员工的成熟度唯一决定着班组长的领导方式 D、工作任务的难易唯一决定着班组长的领导方式 21.(1.5 分)作业现场发生突发事故，班组员工除了抢救身边的伤者，最重要的 任务（ ）。 A、抢救国家财产 B、通知周边群众 C、向上级报告 D、逃生 22.(1.5 分)海因里希事故因果连锁理论将伤害事故的直接原因确定为 （ ）。 A、遗传及社会环境 B、人的缺点 C、人的不安全行为和物的不安全状态 D、事故 23.(1.5 分)下列关于班后会的说法不正确的是（ ）。 A、总结、讲评当天班组工作的执行完成情况 B、有针对性的表扬好人好事 C、批评、纠正工