2020年新版幼儿园观察记录5篇.docxVIP

- -可编辑修改- 日 期 2016.9.6 幼儿姓名 幼儿园观察记录表 起始时间：12 : 00 时间 观察者 结束时间：12 : 32 幼儿年龄 午睡时间 观察目的 幼儿能否安静入睡，养成良好睡眠习惯。 观察目标 幼儿安静入睡，养成良好睡眠习惯。 12:02孩子们脱掉自己的衣服，欢悦的进入自己的被窝。 12:10午睡时，她基本是睡不着，总是翻来覆去，虽然是按幼儿园规定，到时间 乖乖的上床睡觉，但过一会总能看见她的小手小脚在动 观察 记录 12:15过了一会儿她还是睡不着，但是她也不会影响到别的小朋友休息，即便是 这样，但我发现孩子的脸色不怎么好看，个子也不高，别人睡觉她不睡，可是下 午的精神却很好。如果哪天玩得累了，也就睡个十几分钟就算不错了。 分析 评价 通过和达达妈妈的沟通，我了解到， 孩子从小就不喜欢睡觉，而且在家从来 就没午睡过，家长也没有给她更多的要求，孩子晚上睡觉也很迟，早上起得又早, 所以孩子的脸色不好看，个子也不高。 从开学到现在，通过和家长的共同努力，孩子终于能很好的入睡了，孩子的 支持 脸色渐渐好看了，饭吃的多了，也胖了。通过以上案例，让我们认识到睡眠的重 策略 要性，睡眠是健康的重要组成部分，直接影响着孩子的生长发育、情绪和状态。 我们必须提高午睡的质量，同时和家长一起配合，让孩子健康快乐的成长！ 日 期 2016.9.13 时间 起始时间：9:25 结束时间：9:38 观察者 幼儿姓名 幼儿年龄 环境 课堂教学 观察目的 上课能否积极回答问题，遵守课堂纪律。 观察目标 能积极回答问题，遵守课堂纪律。  9:25小朋友们正在认真的跟着老师唱歌。观察记录9:26这时唐静雯说老师：“朱连璋踢我小椅子。”只见朱连璋抬着头左看右看，还把小腿 别在一起，自娱自乐。我说： “朱连璋，你听老师和小朋友唱歌呢？ ”没等我把话说完，朱连璋就说：“我不会”我把歌词教给他，他会跟着唱了。 9:25小朋友们正在认真的跟着老师唱歌。 观察 记录 9:26这时唐静雯说老师：“朱连璋踢我小椅子。”只见朱连璋抬着头左看右看，还把小腿 别在一起，自娱自乐。我说： “朱连璋，你听老师和小朋友唱歌呢？ ”没等我把话说完，朱 连璋就说：“我不会”我把歌词教给他，他会跟着唱了。 9:30多多鼓励表扬他能按“小脚并齐，小手放膝盖”坐好了，不别腿，注意力暂时引开了 性格温和，很听话，最近妈妈发现她有别腿的习惯，希望老师与家长配合转移她别腿习 分析 评价 惯的注意力。 1、 在园时，尽可能找其感兴趣的事物转移注意力。 支持策略2 支持 策略 3、 鼓励，强化表现好的行为。 幼儿园观察记录表 日 期 2016.9.21 时间 起始时间：9:20 结束时间：9:38 观察者 幼儿姓名 幼儿年龄 环境 教学活动 观察目标 观察幼儿在活动中能否获得情感，以及姓陈大哥哪些态度。 观察目标 以幼儿自主的表达及真切的体验为主，观察幼儿在活动过程获得怎样的情感、形 成哪些的态度。 观察 记录 9:20教师引出故事的名称,让幼儿先回忆故事内容，引起幼儿的表演的兴趣。 9:23分配角色时，商桎涵说：“我来演小猫吧”我接着说：“好的，这是一只什么样 的小猫呢,他走起路来是怎样的？” 9:25许多小朋友都迫不及待地学起了小猫走路的样子，轻轻地，商桎涵说：“这只 小猫很调皮，它走路时是东张西望的，又蹦又跳的，就像小兔子走路时一样”说完就 蹦蹦跳跳的出来了。“哟，你观察的真仔细，我们班小朋友走路的样子你都知道，真 厉害!”我及时肯定了她的想法，就请她来表演“咪咪”。 分析 评价 表演源于生活，把表演与幼儿的实际生活联系起来，通过对已有知识经验的 回忆，去接受故事、理解作品。孩子通过故事和日常生活的连接 ，学会用艺术的眼 光感受生活，用艺术化的方式表现生活。而生活的情境化令孩子们更置身于表演 “生活中”，表演能力得以提高，同时也提高了她的理解能力和分析能力，敢于尝试 的习惯使幼儿的独立性、自信心大大增强。  支持 策略 在表演中还有许多的地方需要改进，更需要道具的加入，才能让参与表演的孩 子进入角色。在以后的活动中可以继续表演，逐步提高幼儿的表现能力。 日期 2016.9.28 时间 起始时间：9:20 结束时间：9:40 观察者 幼儿姓名 幼儿年龄 环境 教室集体活动。 观察目的 幼儿犯错误时能否通过小窍门让孩子自己主动改正自己的错误。 观察目标 通过观察发现并改正孩子爱捣乱的现象， 让孩子学会知错就改，做一个敢于改正 错误的好宝宝. 观察 记录 9:22上课时间孩子们都在很认真的听老师讲故事，注意力都比较集中。 9:25XXX这时开始活泼了，平时很喜欢“捣乱”。但是老师批评他的时候，他不 是像其他小朋友一样，会主动承认自己的错误，或者在老师的提醒下，能认识到 自己的错