2020年新版明天我们毕业教学设计.docxVIP

- -可编辑修改 - - -可编辑修改 - 明天，我们毕业》 （第二课时）教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能结合课文内容说出一些重点句所表达的思想感情。 3、引导学生结合自己的生活实际，体会对学校生活、 对老师的眷恋之情。 教学重点： 能结合课文内容说出一些重点句所表达的思想感情。 教学难点： 引导学生结合自己的生活实际，体会对学校生活、对老 师的眷恋之情。 教学流程： （课前互动：师生对接古诗词） [设计意图： 这是一堂公开课， 教师借班上课， 与学生不熟悉， 学生都比较紧张，设计这个活动，调动学生的知识库存，既 能缓和紧张的心情，又为导入新课做好铺垫。 ] 一、导入： 同学们，你们知道吗？刚才听大家背诵古诗词，老师特 别感慨。恍惚中还在昨天，大家都还是懵懵懂懂的小孩子； 可今天，大家已经能背诵这么多的古诗词了；明天，大家又 将告别母校，走进更高一级的学校。因为，明天——我们毕 业！（板书课题）指生读题，说说你的心情怎样？带着这样 的感情读题。 （带着自己的感情齐读课题） [ 设计意图： 有了刚才的对接古诗词的调剂， 学生的发言 很积极，但情感还没有调动起来。通过这个环节，让学生感 受到：学习课文要带着自己的感情来朗读、感悟。 ] 二、精读课文 1 —— 5 段 1、过渡：那么，作者的感情如何呢？请在第一段找一 个词语（眷恋） 。理解“眷恋” ，找