企业文化与领导艺术培训讲座.pptx

企业文化与领导艺术; 魏江 简历 1998年：浙江大学博士毕业留校 1999年：破格晋升副教授 2002年：破格晋升教授 2001/7－2002/8：英国曼彻斯特大学、曼彻斯特理工大学留学 学术兼职：曼彻斯特大学PREST客座研究员 台湾东吴大学客座教授 浙江省“新世纪151人才工程” APJM, IJNVO等国际国内刊物审稿人 MOT’1998，ICM’2001, ISMOT’02等国际会议分会主席 多个省级学会常务理事 5家企业的顾问或独立董事 社会工作：浙江大学EMBA教育中心常务副主任 浙江大学MBA教育中心副主任 浙江大学工商管理系副主任 教学研究领域：企业战略管理、技术创新与管理、管理沟通;引题 什么是领导 领导者与管理者的区别 领导艺术与企业文化的关系;第一部分：领导经营理念;儒（孔子）：修己安人，以民为本； 道（老子）：道法自然，无为而治； 佛（释迦）：与人为善，因果报应； 墨（墨子）：兼爱利人； 法（韩非）：唯法为治； 兵（孙子）：运筹权变。;1 中学为体, 洋为中用;1 中学为体，洋为中用; 2 转变观念、改变假设; 2 转变观念、改变假设;3 倾听接受，成事在已;4 意识感悟、思考运用;4 意识感悟、思考运用;4 意识感悟、思考运用价值创新;5 自我沟通、持续超越;2.5 领导理念;领导自我意识;2.6 领导工作焦点（一）：观念、态度、自我、用人;2.6 领导工作焦点（二）：观念、态度、自我、用人;2.6 领导工作焦点（三）：领导箴言28字;2.6 领导工作焦点（四）：企业家精神和企业家;概念一：是一特定群体，在逐步学会处理外界适应和内部统一等问题的过程中，创造、发现和建立的一套基本假设模式 (Shein, 1990)。 概念二：是一套常被认为理所当然的价值观: 员工了解何种行为可以接受，何种不能接受。 概念三：为全体成员所接受与共享的固有价值、思维方式、行为习惯、心理期望与信念体系，它体现在企业的所有行为规范中。;权力文化(Power culture): 一小部分高级经理以命令方式行使绝大部分权力。基本的信念是强硬的立场有利于组织利益； 角色文化(Role culture)：关注官僚式程序，如条文、规定和明确界定的角色，其信念是角色文化有利于系统稳定； 支持性文化(Support Culture)：对寻求统一，共享价值的人们提供群体或相互的支持； 成就性文化(Achievement culture)：鼓励自我表现和追求独立，其目标是成功和成就。;6.3 企业文化;——结果导向：贡献在外部（目标）； ——以人为本：做事先做人（中心）； ——一次做对：习惯成自然（态度）； ——系统思考：协同出优势（思路）； ——小事做起：为大于其细（基础）； ——不断创新：变革是灵魂（方法）；;6.3 企业文化;儒（孔子）：修己安人，以民为本； 道（老子）：道法自然，无为而治； 佛（释迦）：与人为善，因果报应； 墨（墨子）：兼爱利人； 法（韩非）：唯法为治； 兵（孙子）：运筹权变。;蚂蚁、蜘蛛和蜜蜂（弗朗西斯 培根） ——蚂蚁：只会获取现存的东西。 ——蜘蛛：只满足于自己肚子里已有的东西， 并把自己织在自己知识的网里。 ——蜜蜂：采百家花，酿自己蜜。;——理念文化/精神文化：灵魂 ——制度文化：管理制度是机器（结构） ——物质文化：考核激励制度是润滑油 ——行为文化：企业文化的血肉 这四层次文化系统整合，离开制度文化、物质文化和行为文化，就失去了文化生存的土壤，也失去了文化培植和成长的营养.;领导者信念：“人人都是好样的”，承担控制职 能的是“价值观和共同愿景”； 领导者角色：“是球员更是教练”，让别人特别 能干起来，让别人增长才干； 领导者变革：“找到根本解而不是症状解”，让 根本问题暴露在人面前； 领导者方法：“身教重于言传”，“从我做起”; 领导者心态：“农夫心态：一分耕耘一分收获”. ;领导者意识提升 精明(精打细算)—聪明(不局限眼前利益)—开明(开放具辨析力)—高明(具战略眼光和洞察力) 领导者创造性提升 创见(有思想)—创造(有独特思想的集成)—创新(创造思想的系统)—创业(创价值，形成产业) 领导者身份提升 领导者能把孕育在员工头脑中的“新的生命体”接生出来，成为一个完整的生命整体。“十月怀胎”的是全体员工(包括企业家)，而不是“催生婆”。;领导者自我管理 ——时间管理 ——技能提升