浙教版小学信息技术第15课设计标志教案.docx

第15课设计标志 教学目标 1、 知识目标： 了解标志的意义，作用。 认识、了解自选图形。 2、 技能目标： 掌握自选图形的操作：绘制、缩放、旋转、移动等。 掌握自选图形的设置：背景色、线条色、线条粗细的设置等。 培养学生根据自己的需要熟练使用自选图形，拼装组合成自己需要的图形的能力。 3、 情感目标： 培养学生的发现、创新与探索精神。 发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。 教学重点 1、 自选图形的绘制和设置。 2、 标志的制作。 教学难点 1、 标志的构思、设计。 2、 使用自选图形来绘制满足自己需要的标志。 教学过程 一、情境导入。 1、 猜一猜。 星期五就是六一儿童节了，一个属于我们小朋友的节日，老师先祝小朋友们节日快乐。那谁知道在六 一的前一天5月31 日是什么重大日子呢？ 接下来，我们通过观看一段视频来找出答案吧！ b5E2RGbCAP 2、 欣赏禁烟公益广告。 播放完毕，请学生回答。 师：观看视频后，请同学们告诉老师， 5月31日，是什么重大日子啊？你在观看视频时有什么感受，有什 么想法，你有什么话对吸烟者说 ？p1EanqFDPw 学生回答 师：老师觉得吸烟是一件对自己，对身边的亲人和朋友都是有害的事情，如果家里有个吸烟的人，那真是 件烦恼的事。DXDiTa9E3d 有个小朋友，叫小明，他的爸爸烟瘾很大，他和他妈妈劝了很多遍了，他爸就说戒不掉烟瘾。他很困惑 学习《设计禁烟标志》希望在学，不知道怎么办？我希望我们能帮助他解决这个难题，这节课我们一起来 学习《设计禁烟标志》希望在学 习后，能帮上小明的忙。 （打开幻灯片）RTCrpUDGiT 二、新授知识 1、 接下来我们来认识和了解下标志的知识，我们先来看一组标志: 2、 展示学生熟悉的标志 这些标志有什么含义？ 观察口答 我们以奥运五环为例，讲讲设计标志，要考虑哪些要素： 3、分析奥运五环标志？ A、 由哪几分组成：文字和图形。 B、 分析图形：由五个圆环环相扣而成，五个圆由五个不同的颜色组成，代表五大洲。 C、 加上相应的文字，突出主题。 教师小结：所以我们在设计标志时，要考虑这三个要素：几何图形的组成，颜色的搭配，文字，让我们的 标志有特色、简洁并富有寓意。 5PCzVD7HxA 思考，我们的禁烟标志该怎么设计呢？可以选择什么图型？什么颜色？请学生讲讲构思。 三、做一做 1、老师也设计了一个，我们来分析一下，它的组成吧。在 word软件里，使用绘图工具栏里的自选图形来绘 制标志。绘图工具在哪呢？介绍绘图工具。 （把幻灯片里的标志复制到 word里），jLBHrnAlLg （请同学在自选图形中寻找合适的图形做，学生尝试着做） 2、帮助途径：可以看书本 41和42页，或者寻找老师和同学帮助。 （选几个动作快的学生当小老师）温馨有 提示：画禁止符时，按住上档键。 XHAQX74J0X 教师再分析：禁烟标志由禁止符和两个矩形组成，两个矩形都有不同角度的旋转，这个有点难度（请学 生演示时解决）。LDAYtRyKfE A、学生操作第一步 收集学生操作中遇到的困难，请学生上台演示解决问题。在解决问题中掌握知识。 （请学生演示矩形的绘制，填色，线条的改变，大小的调整） 再用几分钟时间完成图形的制作。 B、 学生尝试组合图形 教师演示组合，使用42页的小技巧移动图形问题。 做好的同学，并用艺术字给禁烟标志添上文字。 C、 我们的禁烟标志大功告成了吗？（看时间 ，时间多，再加上自己的创意） 学生自由发挥，给原来的标志加上自己的创意，或者自己再创作一个。 做好的同学写上班级姓名将作品上交，点评作品。 如果小明同学，将你们的作品打印出来，贴到他爸爸经常出入的地方，时刻提醒着他爸爸, 我相信，他会感谢你们的帮助的。Zzz6ZB2Ltk 四、课堂总结