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有理数的加法(一)导入 (一)复习引入，提出问题 活动内容： 复习提问： 比较下列各组数中，绝对值的大小？ -3 与-2 ; -5 与 +3; 5 与-13 ; -29 与-31 ; -7 与 0该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加 1分，答错一题扣1分，不回答得0 分。小明答错了 3题，答对了 2题，小明最终得几分？该问题用算式表示为 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 活动目的：我们已经熟悉正数的运算， 然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正 数范围。这里先让学生回顾在具体问题中感受正数和负数的加法运算。 提出问题： 某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加 1分，答错一题扣1分，不回答得0分. 如果我们用1个’「表示+1,用1个一，那么函剧就表示0,同样度+也表 示0. (1)计算(-2 ) + (-3 ). 在方框中放进2个一和3个一： 因此，(-2) + (-3) = -5. 用类似的方法计算(2) (-3) + 2 在方框中放进3个一和 在方框中放进3个一和2个吁，移企所有的 因此，(—3)+ 2 L 3 + (-2) 在方框中放进3个王和2个O,移走所有的 因此，3+(-2)- L (4) 4+ (-4) 思考： 两个有理数相加，还有哪些不同的情形？举例说明。 引导学生列举两个正数相加，如 3 + 2, 一个数和零相加，如 0+ (-4), 4 + 0。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 活动目的：通过实际问题情境类比列出两个有理数相加的 7种不同情形，两个正数相加、 两个负数相加，异号两数相加(根据绝对值又可分为三类) 、一个加数为0。进而讨论如何该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 进行一般的有理数加法的运算。