大班数学公开课教案《小猪和十二只蚊子》.pdf

大班数学公开课教案《小猪和十二只蚊子》 活动目标： 1、学会对一定数量的物品进行平均分。 2、积极动脑筋想出均分的方法，感受数学活动的乐趣。 活动准备： 1、课件 PPT; 2、操作卡每人一套 ; 3、小老鼠分披萨玩具卡每人一份。 活动重难点： 活动重点：知道将十二平均分成两份，想出均分的方法。 活动难点：借助实物操作，将十二平均分成三份、四份。 活动过程： 一、故事导入，激发兴趣 讲述故事开头部分，数出蚊子的总量。 师：小猪坐在屋里看电视， 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡 ( 播放蚊子飞来的声音 ) ， 原来是一群蚊子来捣乱，小猪心想，这得有多少只蚊子呀 ? 提问：请小朋友们帮小猪数一数，有多少只蚊子。 (12 只) 小猪说：天哪，有十二只蚊子。这么多的蚊子，叫我怎么对付得 了呢? 二、结合故事内容， 借助实物操作， 将十二平均分成两份、 三份、 四份 1、根据故事内容，直观感知将十二平均分成两份。 师 : 这时，小羊来了， 发生了什么事情呢 !(PPT 图片上有六只蚊子 朝着小羊飞去 ) 幼儿猜想，并积极说出自己的想法。 师：原来小羊一进屋，蚊子马上分成两群，一群围住小羊，一群 对付小猪。有六只蚊子正在咬小猪，另外六只在咬小羊。小猪哈哈的 笑着说：“我觉得好受一些了。 ”小羊说：“可我觉得一点儿也不好受。 2、根据故事内容，尝试将十二平均分成三份。 说着，小羊想走， 小猪赶紧拉住他， 说：“咱们再找个伙伴来看电 视，你肯定会觉得比现在好过。 ”小羊问：“为什么 ?”小猪说：“再来 个伙伴，蚊子就会分成三群，并且三群蚊子一样多。小羊还是有些不 明白…… ?小猪看见小兔从门外走过，就大声喊： “小兔快来看电视 ! ” 提问：小猪说在找个伙伴， 蚊子就会分成三群， 三群蚊子一样多， 小羊不明白，我们应该怎么帮他呢 ! 幼儿探索操作，并把结果记录下来。 验证记录结果，分享均分的方法，帮助小羊解答疑惑。 果然，蚊子分成三群──一群围住小兔，一群围住小羊，一群围 住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子，真的只有四只了，数数咬小猪的 蚊子是四只， 再数数咬小羊的蚊子也是四只， 小羊说：“小猪，你真聪 明! ” 提问：小朋友们分对了吗 ?你们是怎么分的。 小结：先每个小动物一个一只，剩下的蚊子再一个分一只，直到 分完为止。 3、根据故事内容，尝试将十二平均分成四份。 小猪哈哈一笑， 对小羊、 小兔说：“要想比现在更好受， 咱们再找 个伙伴来，那时候，蚊子会分成四群……” 于是，小羊帮着小猪一起朝门外喊：“小猴来看电视呀 ! 快来看呀 ! ” 小猴听见喊声， 跑来了，他一进门就嚷：“这屋里蚊子怎么这么多呀 ! ” 提问：小猴也进屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一样多，有几 只蚊子会咬小猴，其他小动物又会被几只蚊子咬。用我们刚刚探索的 办法来帮帮忙。 (1) 幼儿探索操作，并把结果记录下来。 (2) 验证记录结果。 小羊忙对小猴说：“别怕，别怕，咬你的蚊子变少了，现在才有 3 只蚊子咬你了， ( 小羊轻声的数着， 咬小猪的蚊子有 3 只，咬小兔的有 3 只，咬自己也是 3 只) 咱们要是再找个伙伴来， 咬你的蚊子会更少的”。 这时候，小猴不管他们说什么，啪、啪、啪……像是什么都没听 见，还是不住手地打着蚊子。 小羊看看小猴，又看看小猪，心里想：虽然小猪会算，但在蚊子 面前，还是小猴让人佩服呀 ! 提问：小羊为什么觉得小猴更让人佩服呢 ! 小结：