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随意编辑 随意编辑 人格心精理品文档学 第一章 人格：个体在遗传素质的基础上 ,通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和 独特的心理行为模式。 （ 1 ）人格是一个人的心理行为模式； （ 2 ）这种心理行为模式是独特的； （3）这种心理行为模式是稳定的； （4）人格是在先天遗传的基础上，通过与后天环境相互作用而形成起来的。 人格心理学的研究范围 （1）人格理论是心理学家对人性及其差异进行描述和解释，从而对人的行为进行预测 和改变所使用的概念体系。 （2）人格研究是以具体方法搜集得到的资料，对观察到的事件之间的关系做有系统的 探究。 （3）人格测评是指创立并应用各种系统的技术来搜集人格资料，从而对人格的各个方 面进行考察。 （ 4）人格心理学的应用是指将人格心理学知识 （包括人格理论、 研究发现和测评技术） 运用于生活实际，帮助人们，使人们的生活更快乐、健康，并更具创造性。 人格心理学的建立 （1）心理测量运动 人差方程式——贝塞尔 ②人类才能及其发展的研究——高尔顿 ③心理测验和测量一一卡特尔 ④智力测验量表一一比纳、西蒙 （ 2 ）欧洲近代临床精神病学 躯体派——沙可——脑的器质性病变 ②精神派——麦斯麦——精神与心理 精品文档 精品文档 随意编辑 随意编辑 精神分析——弗洛伊德 （3）其他来源：行为主义心理学、完形心理学、文化人类学 （4）人格心理学的诞生 奥尔波特（ 1937 ）《人格：心理学的解释》一书的出版是人格心理学成为独立学科 的标志。 人格理论 代表人物 （ 1 ）精神分析（古典、新）——弗洛伊德、霍妮 （2）特质流派——奥尔波特 （ 3 ）行为主义和社会学习流派——华生、班杜拉 （ 4 ）生物学流派——艾森克 （5）人本主义流派——马斯洛、罗杰斯 （6）认知流派——凯利 对攻击的理解 古典精神分析 —— 无意识 特质流派 —— 稳定性的个体差异 生物学流派 —— 遗传素质；进化论 行为主义和社会学习流派 — — 学习、强化、榜样 人本主义流派 —— 我本善良 认知流派 —— 对情境的信息加工 6.人格心理学的主要研究途径 （ 1 ）临床研究： ①对个体进行系统深入的考察。 ②由沙可 -弗洛伊德 - 默瑞- 罗杰斯 -凯利提出 ③优点：提供多种现象和对整体人的机能的认识。 ④缺点：A.不具有可推广性，观察结果很难得到验证。 主观推断往往妨碍研究的客观性。 （2 ）相关研究 使用统计测量建立个体间已存在差异的那些测量集之间的联系或相关性。 高尔顿-卡特尔-艾森克-五因素模型 优点：A.进行大样本研究；B.提高了生态效度； 引入了统计方法；D.对个体差异的研究。 缺点：方法单一；不能解释因果关系 （3 ）实验研究 对变量做系统的操作以建立起因果关系。 冯特-艾宾浩斯-巴甫洛夫-华生-斯金纳-认知取向 优点：科学性、客观性、可验证性高 缺点：生态效度低；忽视人的整体心理机能 三种取向的比较 潜在长处 潜在局限 临床研究 避免实验室的人为性 研究人-环境关系的全面 依赖对资料的主观解释 复杂性 相关研究 研究众多变量 只建立联系关系 研究多变量的关系问卷的信度和效度问题 研究多变量的关系 实验研究 操纵具体变量 客观资料记录，因果关系 人为性，非整体性 第二章 人格结构论 前意识系统1 )二部人格结构说 前意识系统 意识(conscious ):可觉察的现象。 前意识(preconscious ):加以注意就可觉察的现象。 作用：检查的作用。 无意识(unconscious ):不可觉察的现象。 (2 )三部人格结构说 本我(id):原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理 能量之源。 原则：快乐原则 满足方式：行为；幻想 自我(ego )：人格中理智的、符合现实的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得 以满足，而同时保护整个机体不受伤害。 (一仆三主) 原则：现实原则 特点：逻辑性、符合现实 超我(superego):是人格结构中代表理想的部分，其机能主要在监督、批判及管束 自己的行为。 原则：道德原则 功能：控制行为 （3）本我、自我与超我的关系 本我总是与超我直接对立和冲突； 自我尽量满足本我的欲求， 遵从超我的规范。 自我 是人格结构中维护统一的关键因素。 （4）二部人格说与三部人格说的关系 无意识的东西不一定是本我的，本我包含在无意识之中。 前意识中既有与自我重叠的部分也有超我重叠的部分。 意识中既有与自我重叠的部分也有超我重叠的部分。 人格发展的两个前提： 强调发展：认为成人的人格是由各种婴儿期经验塑造而成，并持续一生的。 强调性驱力： 它是人格发展主要成分， 是与生俱来的， 出生后随着心理性阶段而发展。 性心理发展的五个阶段： （1 ）口唇期（ 0-1 岁） （2） 肛门期（