中班数学：给花宝宝排队教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班数学：给花宝宝排队教学设计Middle class mathematics: teaching design of queuing for huabaobao 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班数学：给花宝宝排队教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标： 1.认识数字8和9，正确感知8和9的数量，并能匹配相应的数字卡片。 2.学会将8个或9个物体按大小的顺序进行排列。 教学过程： 一、引导幼儿用目测或点数的方法，正确感知数量8和9。 1.教师出示数量8和9的实物卡片，引导幼儿观看。 2.提问： （1）卡片上有什么？ （2）每样物体有几个？ （3）你是怎么知道的？ 3.组织幼儿自由回答。 4.师：卡片上有8个苹果，9朵小花。可以用目测或的一个一个点数的方法知道它们的数量。 二、引导幼儿学会按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。 1.教师出示两幢房子，房顶上标有数字8和9，引导幼儿认读。 2.教师出示一张8和一张9的实物卡，先请幼儿感知两张卡片的数量。师：我们一起来玩一个游戏叫“租房子”。 3.教师交代游戏玩法，幼儿倾听。（如果想住进房子里，那么必须是8个好朋友在一起住进8这幢房子里；9个好朋友在一起可以住进9这幢房子里。） 4.组织幼儿玩游戏，将8个花宝宝住进8的房子；9个圆形住进9的房子。 5.以同上的方法，再出示若干不同数量的实物卡，请幼儿放一放。 三、组织幼儿学习将数量8和9的物体，按从小到大或从大到小的规律进行排序。 1.教师出示排序在板上8朵大小不一样的向日葵的图片。 2.提问： （1）板上一共有几朵向日葵？ （2）它们有什么区别？ 3.组织幼儿观察回答。 4.师：请你们按照一定的顺序将这几朵向日葵来排排队。 5.请个别幼儿将几朵向日葵按一定的顺序进行排列，并介绍自己的排序方法。（从小到大或从大到小的顺序排列。） 6.组织幼儿以同样的方法再对9朵桃花进行排序。 四、幼儿动手操作“花宝宝”，巩固幼儿感知8和9的数量。 1.结合《幼儿画册》，交代操作要求。 师：出示两朵花，请幼儿根据要求将每朵花瓣上数量是8的物体涂成玫红色；数量是9的物体涂成黄色。 2.组织幼儿动手操作《幼儿画册》，教师巡回指导帮助。 3.作品评析。 请幼儿互相欣赏、检查别人涂色完成的花朵和自己的是否一样。 Designed By JinTai College