一年级数学上册三走进花果山连加连减加减混合连加连减教学设计青岛版六三制(2).docxVIP

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2020-07-13 发布于天津
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一年级数学上册三走进花果山连加连减加减混合连加连减教学设计青岛版六三制(2).docx

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连加连减课题连加连减课时使用日期教学目的通过信息窗的学习学生能理解连加连减的计算顺序发展初步的观察理解和语言表达能力通过信息窗的学习学生能理解连加连减的计算顺序教学重点通过信息窗的学习学生能理解连加连减的计算顺序教学难点通过信息窗的学习学生能理解连加连减的计算顺序教具课件教学过程反馈旧知开火车口算新知探究一一创设情境提出问题学们听说最近花果山可热闹了让我们一起跟随着美猴王乘坐小火车一起去看看吧来让我们一起合作将小火车开动起来二自主探索解决问题出示情境图初步感受图意一整体读图找准数学信息同学们从上

PAGE PAGE # 连加、连减课题连加、连减课时使用日期教学目的通过信息窗的学习，学生能理解连加、连减的计算顺序。发展初步的观察、理解和语言表达能力。通过信息窗的学习，学生能理解连加、连减的计算顺序。教学重点通过信息窗的学习，学生能理解连加、连减的计算顺序。教学难点通过信息窗的学习，学生能理解连加、连减的计算顺序。教具课件。教学过程反馈旧知开火车口算。新知探究（一）一、创设情境，提出问题。冋学们，听说最近花果山可热闹了，让我们一起跟随着美猴王乘坐小火车一起去看看吧！来，让我们一起合作将小火车开动起来！二、自主探索、解决问题。出示情