中班音乐活动：猪小弟教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐活动：猪小弟教学设计Music activities in middle class: teaching design of little brother pig 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班音乐活动：猪小弟教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、学习用快且跳跃和慢且连贯两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。 2，在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第四段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。 3，学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。 活动准备： 请中班幼儿学会分角色有表情地进行歌表演。 活动过程： 1，猜谜语。 教师请幼儿猜谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2，欣赏歌表演 （1）教师请部分幼儿分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段，并组织其他幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。 （2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出厌恶的情感，“脏死啦，走开！” 3，学唱歌曲 教师带领幼儿学唱新歌1~3段，并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待。 4，启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问： （1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴） （2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心） （3）想一想，高兴的时候，可以怎样唱？（稍快且跳跃） （4）想一想，伤心的时候又应该怎样唱呢？（慢且较连贯） 5，创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。 （1）教师提问：大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友又会怎样对待他呢？请幼儿一起讨论。 （2）教师鼓励幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。 6，分角色进行歌表演。 （1）教师请幼儿再次欣赏分角色歌表演1~4段，引导幼儿注意观察做演员幼儿的表情。 （2）教师请幼儿自由结伴，（4人一组），自己分配角色进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情地表演出来。 Designed By JinTai College